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孔子的论语提出有教无类体现了
有教无类
是谁
提出
的?
答:
是
孔子提出的
。“
有教无类
”出自于《
论语
卫灵公》一文中,其意思主要是表达,对于任何人都应该对他进行教育,对待教育对象,不应该存在类别之差,更不应该存在阶级和贫富之差。孔子是最早提出启发式教学的第一人,并且孔子在教育思想上也有着相当高的成就,多种教育方法更是一种沿用至今,比较耳熟能详...
有教无类
是什么意思?出自何处?是谁
提出
来的?
答:
是
孔子提出的
。“
有教无类
”出自于《
论语
卫灵公》一文中,其意思主要是表达,对于任何人都应该对他进行教育,对待教育对象,不应该存在类别之差,更不应该存在阶级和贫富之差。孔子是最早提出启发式教学的第一人,并且孔子在教育思想上也有着相当高的成就,多种教育方法更是一种沿用至今,比较耳熟能详...
有教无类是谁
提出的有教无类
是
孔子提出的
答:
是
孔子提出的
。“
有教无类
”出自于《
论语
卫灵公》一文中,其意思主要是表达,对于任何人都应该对他进行教育,对待教育对象,不应该存在类别之差,更不应该存在阶级和贫富之差。孔子是最早提出启发式教学的第一人,并且孔子在教育思想上也有着相当高的成就,多种教育方法更是一种沿用至今,比较耳熟能详...
“
有教无类
”是谁
提出
的观点?
答:
是
孔子提出的
。“
有教无类
”出自于《
论语
卫灵公》一文中,其意思主要是表达,对于任何人都应该对他进行教育,对待教育对象,不应该存在类别之差,更不应该存在阶级和贫富之差。孔子是最早提出启发式教学的第一人,并且孔子在教育思想上也有着相当高的成就,多种教育方法更是一种沿用至今,比较耳熟能详...
谁
提出的有教无类
观点
答:
是
孔子提出的
。“
有教无类
”出自于《
论语
卫灵公》一文中,其意思主要是表达,对于任何人都应该对他进行教育,对待教育对象,不应该存在类别之差,更不应该存在阶级和贫富之差。孔子是最早提出启发式教学的第一人,并且孔子在教育思想上也有着相当高的成就,多种教育方法更是一种沿用至今,比较耳熟能详...
有教无类
是
孔子
有关什么的论述
答:
有教无类
是
孔子
有关教育对象的论述。“有教无类”出自于《
论语
卫灵公》一文中,其意思主要是表达,对于任何人都应该对他进行教育,对待教育对象,不应该存在类别之差,更不应该存在阶级和贫富之差。孔子是最早
提出
启发式教学的第一人,并且孔子在教育思想上也有着相当高的成就,多种教育方法更是一种...
有教无类
因材施教谁
提出
的
答:
是
孔子提出的
。“
有教无类
”出自于《
论语
卫灵公》一文中,其意思主要是表达,对于任何人都应该对他进行教育,对待教育对象,不应该存在类别之差,更不应该存在阶级和贫富之差。孔子是最早提出启发式教学的第一人,并且孔子在教育思想上也有着相当高的成就,多种教育方法更是一种沿用至今,比较耳熟能详...
孔子提出的有教无类
是什么意思
答:
孔子吸收了被中原人视为“蛮夷之邦”的楚国人公孙龙和秦商入学,还欲居“九夷”施教,就说明了后一点。孔子弟子中有来自贵族阶层的,如南官敬叔、司马牛、孟懿子,但更多的是来自平民家庭的,如颜回、曾参、闵子骞、仲弓、子路、子张、子夏、公冶长、子贡等。而平民教育更能
体现孔子
“
有教无类
”...
有教无类
这个思想是谁
提出
来的?
答:
“
有教无类
”是一种提倡平等接受教育的观念,意思是不分人的社会地位和身份背景,所有人都应该有受教育的权利和机会。
孔子
在《
论语
·卫灵公》中
提出了
这一观点,强调教育面前人人平等,反对按社会等级划分教育对象的做法。孔子认为,不论贫富贵贱,都应该给予教育的机会,这在当时的社会背景下具有划时代...
孔子的
教育理念主要
体现
在哪些方面
答:
孔子
办学是面向全社会的,属于开放办学。在面对如何选择学生这一问题上,孔子采用“
有教无类
”的仁爱教育理念。用他自己的话说,就是“自行束脩以上,无未尝无悔焉”。(《
论语
*学而》)。即“自己主动带一束肉干来见我,我没有不教他的”。也就是说,孔子选择弟子不分贫富,不论门第高低,只要...
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