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学前儿童科学教育重点内容
简述
学前儿童科学教育
的
内容
范畴
答:
简述
学前儿童科学教育
的
内容
范畴:(一)含义学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导(包括直接引导和间接引导下),通过自身的活动,对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。(二)宗旨学前儿童科学教育的宗旨,是对全体学前儿童进行科学启蒙,实施...
学前儿童科学教育
的
内容
范围有哪些方面
答:
学前儿童科学教育
活动
内容
原则是依据;一、依据《幼儿园工作规程》、《纲要》的主要精神;二、符合学前儿童科学教育活动的目标;三、适应学前儿童认知发展的特点;四、遵循科学自身的规律和特点;学龄前教育是当今教育体系中必不可少的一门知识学科,也是人生初始教育的源头.
学前教育
是指出生至入学前儿童的...
9.
学前儿童科学教育
的基本观点有哪些?
答:
学前儿童科学教育
的
内容
突出体现了以下三个方面的观点:强调以探究为中心的科学观;强调科学、技术和社会的相互作用观;强调人与自然和谐相处的生态观。学前儿童学科学具备四个基本要素:探索态度 探索对象 探索过程 探索结果。
学前儿童科学教育
的
内容
体现在哪些方面?为什么?
答:
学前儿童科学教育内容
有以下几个方面的特点:(1)在引导学前儿童了解周围环境的同时,了解人体自身;(2)让学前儿童感受技术、崇尚科学;(3)在认识周围环境的同时,进行环境保护教育;(4)把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来;(5)从学前儿童的身边取材 ...
幼儿
园教育指导纲要中明确指出
学前儿童科学教育
领域的目标是什么_百度...
答:
总目标是
学前
阶段进行
科学教育
的总方向,是学前阶段科学教育活动的“引航灯”。我国教育部于2001年7月颁布了《
幼儿
园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中,提出了“科学”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域,并提出了相应的领域目标.归类为三个方面,即科学情感和态度方面的...
学前儿童科学教育
的
内容
范围有哪些方面?
答:
学前儿童科学教育
是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程.
简述
学前儿童科学教育
的方法
答:
师用演示实验来代替
幼儿
实验,一般幼儿操作的实验较容易、简单,带有游戏性的,这有助于 加深幼儿对事物的认知。实验时应注意的事项:①要做好预备性实验;②要让每个幼儿看清演示过程;③演示要与讲解、提问紧密配合。3.种植与饲养活动 因为
儿童
年龄小,种植、饲养的技能不同,教师应帮助选择合适的
内容
...
学前儿童科学教育
以什么为主要活动方式
答:
学前儿童科学教育
以游戏为主要活动方式。在良好的生活环境中培养幼儿活泼开朗的性格,良好的生活环境和丰富多彩的生活
内容
可以萌发幼儿喜欢集体生活的情感。老师要抓住有利的时机,在为幼儿创设良好的生活环境和提供丰富多彩的活动内容的过程中,对幼儿进行良好个性的培养。游戏和幼儿力所能及的劳动等实践活动,...
科学
的
学前教育
观包括哪些方面的含义?
答:
从本质上讲,
学前儿童
的学习就是做事,做适合他们自己需要的事、感兴趣的事、力所能及的事。做事的核心就是获得有益的经验,需要教师理解幼儿发展特点,理解幼儿兴趣需要,理解幼儿的学习过程,形成
科学
的儿童观,随时为幼儿提供学习的材料、时间和空间,注重保教结合,将
教育
灵活渗透到幼儿的日常活动中,...
学前儿童科学教育
的
内容
具有什么特点
答:
3、综合性:
学前儿童科学教育内容
注重培养儿童的综合能力。除了培养他们的科学知识和科学思维能力外,还注重培养他们的观察力、动手能力、想象力、创造力等。通过综合性的教育内容,全面提升儿童的综合素质。4、实践性:学前儿童科学教育注重实践操作。儿童通过亲自动手进行实验、观察和探索,加深对科学知识的...
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