33问答网
所有问题
当前搜索:
学前儿童语言教育活动的指导原则
小学语文教材教法有哪些?
答:
他强调
语言
规律
的指导
作用,不仅体现了
教学
的理论
指导原则
,而且为探索语文知识结构提供了宝贵的经验,这是使小学语文教学走向科学化的途径之一。丁老师总结的读写“三十法”,每一法都体现读与写相联系,也都是读写知识结构。尤其是读写对应规律:解题、审题与拟题;归纳文章中心思想与表达中心思想;分段、概括段意与编写...
幼儿
园游戏规则的制定
原则
?
答:
"以游戏为基本活动"是《
幼儿
园工作规程》所指出的,明确了游戏在幼儿园
教育
中的地位,将“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中”专门作为幼儿园教育的一条
指导原则
,指出 “游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式”。游戏是
儿童活动的
基本形式之一,它通过虚拟情境以再现成人的社会经验与人际关系,从而使...
如何平衡
幼儿教育
中理论与实践的结合?
答:
在
幼儿教育
中,理论与实践的结合是至关重要的。理论提供了
教育的指导原则
和知识基础,而实践则是将这些理论应用到具体情境中,以促进幼儿的全面发展。要平衡这两者,需要采取一系列的策略和方法。首先,教师需要有扎实的理论基础。这意味着教师应该通过专业培训和持续学习来了解
儿童
发展的基本理论、教育心理学...
全国五年制高专
学前教育
历史知识点
答:
(4)
学前儿童语言教育
该课程是
学前教育
专业学生必修的一门专业基础课程,本课程主要讲授幼儿园语言教育的目标与内容、幼儿文学作品学习活动、评述活动、阅读活动、语言游戏等各类
活动的指导
。旨在帮助学生学生了解幼儿园
语言教育活动的
一般理论,掌握幼儿语言教育的基本理论和教育组织指导技能。掌握幼儿园语言教育的目标、内容、...
中国
学前教育的
课程模式是什么
答:
福禄贝尔教学法是以德国
教育
家福禄贝尔设计的教具─恩物为教材来进行教学;皮亚杰教学法是以瑞士心理学家皮亚杰,从进行
幼儿的
心理实验中所记录的幼儿认知发展,来做为其
教学的
理论基础。高瞻教学法起源於美国,其教学理念是以孩子对自己感兴趣的
活动
有能力做决定并解决问题为
指导原则
。华德福教学法的创始人是...
学前教育
课程有哪些特点
答:
根据这些特性选编课程内容,形成
学前教育
课程内容选编的基本
原则
:根基性原则、直接兴趣性原则、人文性原则、情境性原则、
活动
性原则、整体性原则和发展性原则。?需要特别指出的是,学前教育课程内容主要来源于
学前儿童
发展、情境和活动,而不是“知识库”。?第四,学前教育课程组织应遵循哪些基本原理和基本...
学前教育
主要学什么?
答:
5.
学前儿童
科学教育 通过本课程的学习,使学生明确学前儿童科学教育的目标、基本内容与要求,掌握学前儿童科学
教育活动的
组织、
指导原则
及方法,具备组织和指导学前儿童科学教育活动的能力;培养学生观察、分析、解读学前儿童科学行为的能力及生成学前儿童科学教育活动的能力;培养学生充分利用各种教育资源开展科学...
幼儿
园区角
活动指导
要点
答:
很多新手教师平时在
教学活动
中组织得很好但是一旦到了区角就难以管理了,为什么呢,最基本的根源在于不知道
幼儿
园区角
活动的
步骤自然也不知道怎样去
指导
孩子进行区域活动了。幼儿区角活动主要分为以下四个步骤:步骤一:材料投放 区角活动中最常见的区角应该是美工区、科学区、建构区、
语言
区、益智区吧,...
20200812读《
幼儿
园课程评价》第二版虞永平著5
答:
第一节
幼儿
园发展评价 一、课程实施与幼儿发展评价 《纲要》中指出:为促进每一个幼儿发展。强调了
学前教育
评价发展性目的。因此是否促进幼儿发展是考察幼儿园课程实施重要依据。 NAEYC开发
的指导原则
: 1. 评价要与规划课程、目标和目的有关。 2. 评价要通过调整课程或个性化指导使幼儿受益。 3. 评价孩子各领域的...
学前教育
专业开设的核心课程
答:
6、
学前儿童
科学教育:通过本课程的学习,使学生明确学前儿童科教育的目标、基本内容与要求,掌握学前儿童科学
教育活动的
组织、
指导原则
及方法,具备组织和指导学前儿童科学教育活动的能力。培养学生观察、分析、解读学前儿童科学行为的能力及生成学前儿童科学教育活动的能力。培养学生充分利用各种教育资源开展科学...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
学前儿童科学教育的总目标
学前儿童美术教育目标分几部分
幼儿园音乐教育活动的特点有哪些
简述幼儿园
学前儿童数学教育的任务有哪些
如何培养幼儿的记忆力
引导幼儿欣赏美术作品有哪些类型
简述学前儿童语言教育活动的原则
学前儿童语言教育活动指导