33问答网
所有问题
当前搜索:
学校情景中群体的功能
教育心理学的试卷
答:
1.教育心理学是一门研究
学校情境中
教与学的基本心理规律的科学。 2.教育心理学的发展,大致经历了四个时期 初创 、 发展 、成熟 、完善 。 3.教育心理学是 应用心理学 的一种,是心理学与教育学的 交叉学科 。 4.学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含 学生 .教师 教学内容、 教学媒体、教学环境 等...
国外哪所大学的生物和心理学最好
答:
教育心理学是研究
学校情境中
学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。1.2我国出现的第一本有关教育心理的著作是由旁宗岳在1908年翻译的日本小泉著的《教育实用心理学》,中国最早自编的教育心理学教材是著名教育心理学家廖世承于1924年出版的《教育心理学》新中国成立50多年来,我国教育心理学的发展大致经历了改造、...
学校
心理健康教育工作总结报告6篇
答:
本学期我校心理健康教育工作,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以
学校的
工作计划 、德育计划为指导,认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生健康成长。 一、指导思想: 提高学生的心理素质,提高...
教育心理学的重点是什么
答:
广义的教育过程除学校教育、教学以外,还包括家庭教育、社会教育和
群体
教育等;狭义的教育过程是指
学校情境
下的教育活动过程,主要是学生如何有效地学习和如何指导学生学习以及如何培养学生完美的个性品德的过程。从学校教育来说,教育过程包括四个因素:教师、学生、教育内容、教育手段。教师和学生是学校教育过程中最活跃的...
年级和班级是什么意思
答:
学生入学第一学年为一年级,第二学年升入二年级,馀类推。同一年级学生人数多者,再分成若干班,中小学一般分五十人为一班。2、班级是
学校的
基本单位,班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成,整个学校教育
功能
的发挥主要是在班级活动中实现的...
2012 ,2013 教师资格证报考程序 及复习策略
答:
35.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为 学习需要 ,它的主观体验形式是学习者的 学习愿望或学习意想 ,从作用上看,它即为学习的内驱力。 36.奥苏伯尔认为,
学校情境中的
成就动机主要由以下三方面的内驱力组成 认知的内驱力 、 自我提高的内驱力 、 附属的内驱力 。 37.个体对学习...
小学教育心理学是研究小学教育
情境中
什么心理活动规律的科学
答:
教育心理学是一门研究
学校情境
学与教的基本心理 规律的科学,它是一门应用心理学 2 教育心理学的研究内容:五个要素 1、学生 2、教师 3、教学内容 4
人际沟通贾启艾书中为什么要进行人际交流
答:
人际交往能力就是在一个团体、
群体
内的与他人和谐相处的能力,人是社会的人,很难想象,离开了社会,离开了与其他人的交往,一个人的生活将会怎样?有人存在,必须与人交往。当我们走上社会的时候,我们会与各种各样的人物打交道,在与人交往中,你能否得到别人的支持、帮助,这里就会涉及到自身能力的问题。我以为,我们...
教育心理学
有什么
用
答:
探明
学校情境中
学与教的基本心理规律在理论上具有重大意义。首先,教育心理学从教育过程这一侧面对一些心理规律进行探索、揭示的心理学规律不仅充实了普通心理学的一般理论,而且为整个心理学的理论发展作出了贡献。如教育心理学研究的学生在学习知识过程中表现出的记忆规律对普通心理学乃至整个人类记忆的研究都有重要的意义...
什么是班级的标志,是班
集体的
象征
答:
班徽是班级的标志,是班
集体的
象征。班级是
学校
的基本单位,班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成,整个学校教育
功能
的发挥主要是在班级活动中实现的。来自于班级授课制。1632年捷克教育家夸美纽斯出版了《大教学论》,形成了班级授课制的系统...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜