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学校教育与其他教育的区别
教育
学的基本概念
答:
1、“教育”是教育学的一个基本概念。教育学的
其他
概念都是以这一概念的某种界定为基础的。2、“教育”概念是构建教育学理论的一块基石,也是理解各种教育学说的一把钥匙。3、培养发展的人的理想和理论从理想走向实践,是现代
教育区别
于以往
教育的
首要的基本的特征。4、“教育”一词英、法、德语三者...
学历都有哪些
答:
学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。广义上来讲,学历的范围就比较大了,任何一段学习经历都可以称之为“学历”,比如学习厨师,学习开车等,都可以认定为“学历”,但是我国是以经教育行政部门批准、实施学历教育、由国家认可的文凭发放权力的
学校
及
其他教育
机构所颁发的学历证书为...
教育区别
于
其他
事物现象的根本特征是
答:
教育区别
于其他事物现象的根本特征是教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人是教育这一社会现象
与其他
社会现象的根本区别,是
教育的
本质特点,即教育的质的规定性。教育(Education)狭义上指专门组织的
学校教育
;广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源,...
学校
家庭和什么
教育
是未成年人思想道德建设的三个主要环节
答:
现代教育实际上就是把
学校教育与
家庭教育、社会教育结合起来,走大教育之路。家庭教育、社会教育在思想道德建设中具有重要的作用,做好学校德育工作,必须建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三结合”整体育人的系统工程,方能达到全面育人的目的。构建起学校、家庭、社会“三位一体”...
你觉得国外
和
国内的
教育
方式哪个更好一些?
答:
如果是20年以前,国外的教育确实要比我们国内好很多,但是经过最近这么多年的发展,中国的教育水平已经有了突飞猛进的效果。中国很多的
学校教育
水平已经远远超出了西方的水平,这一点是毫无疑问地,因为中国这些年非常注重教育,在教育方面的投入比较大,而且也引入了很多
不同
的人才,所以中国的教育现在已经和...
电大是什么
学校
?
答:
国家重点大学,世界一流高等学院。
学校
在中央广播电视大学基础上组建,面向全体社会成员,强调优质教育资源的集聚、整合和共享,强调以现代信息技术为支撑,探索现代信息技术与
教育的
深度融合。学校有权授予学士学位,由学校向北京市学位委员会申请并获批后,报国务院学位委员会备案。
教育的
起源与
学校
的产生
答:
教育的
起源
和学校
的出现 1、教育是人类特有的社会现象,它随着人类社会的产生而产生,随着人类社会的发展而发展。2、教育产生的两个条件:⑴人类生产劳动的进行(最基础条件)⑵语言的形成(重要的社会条件)3、关于教育起源问题的回答,在西方有“生物起源说”(法·利托尔诺)和“模仿起源说”(或“心理...
班队工作与少先队工作
有何区别
与联系?
答:
一、班级工作与少先队工作
的区别
:工作目标不同、领导体系不同、制度体系不同。1、工作目标不同 班级是以学习教育为中心建立起来的组织。少先队是以道德教育为中心建立起来的组织。2、领导体制不同 班级是
学校教育
教学的基层组织,它必须接受学校行政的领导。少先队组织是由党委托中国共产主义少年团领导的...
教育区别
于
其他
事物现象的根本特征是
答:
一般考查的方式有两种:1.概念反选。①
教育区别
于
其他
事物现象的根本特征是?②
教育的
质的规定性?③教育的本质属性是?2.案例反选。下列如属于教育活动的是?不属于教育活动的是?比较难的是关于案例类的反选,要强调对知识的理解和把握,现就这个知识点进行详细讲解:提炼教育本质的三个关键词——有目的...
论述新旧义务
教育
法的主要
区别
与联系
答:
这都体现了义务教育是普及教育、强制
教育和
免费
教育的
基本特征和公益性的主要内涵。而原法几乎没有对“义务教育”这一重要概念作出界定。3、从法律文本和内容看,原法只有十八条,所涉及的内容也不够全面,而新法共有八章六十三条,除“总则”和“附则”外,涉及“学生”、“
学校
”、“教师”、“教育...
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