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学校美育的基本途径
高中音乐课的形式有哪些
答:
一、课程性质普通高中音乐课程与九年义务教育阶段的音乐或艺术课程相衔接,是高中阶段实施
美育的
重要
途径
,是面向全体学生的必修课程。在普通高中音乐课程中,通过鉴赏与表现音乐,及其他艺术形式的审美活动,使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感,为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉,进而产生...
浅谈如何引导小学生绘画创作
答:
这阶段的美术教育至关重要。绘画绘画创作对小学生来说是一种开发智力的培养性情的有效方式,是
基本
的素质教育,是对学生进行
美育的
重要
途径
。它有利于学生身心智力的全面发展,创作的结果直接体现学生的思维能力和创造能力。小学生绘画创作有一个认识的过程。著名的教育理论家布鲁纳指出,儿童认识的发展进程是...
现代社会与
学校
体育在哪几个方面相关
答:
第三,学校体育能有效地培养学生的个性意志品质,如勇敢、顽强、对挫折的承受力、对困难的忍受力等;最后,学校体育还可以培育学生的集体主义和爱国主义精神以及责任感和荣誉感。这一切,不仅是学校德育的重要内容,也是现代人所必备的重要素质。3.培养审美情趣 学校体育同时还是
学校美育的
重要与特殊的
途径
,...
西方
美学
家或教育家提出的
美育
思想包括哪些
答:
他还纠正了把审美教育仅仅视为艺术(美术)教育的观点,并首次提出了家庭教育、
学校
教育、社会教育的概念,指出了
美育的途径
、方法和手段,这都是前人所不及的。他不仅在理论上对美育进行全面 、系统的探讨 ,而且还积极付之于实践。他在任教育总长时,提出了“五育”并行的教育方针 。这五育是 :军国民教育(体育)、...
苏霍姆林斯基主要观点
答:
苏霍姆林斯基尤其非常重视学生的
美育
,指出:“美是道德纯洁、精神丰富和体魄建全的有力源泉”。他十分注重培养学生美的情感和塑造他们美的心灵,并采用多种多样
的途径
和手段进行美育,如通过观赏大自然感受美,通过文学艺术作品鉴赏美,通过动手劳动创造美等,甚至要求儿童重视衣着美和仪表美。总之,在苏霍姆...
德育
的基本途径
是班主任工作
答:
错误。德育的途径是指德育的实施渠道或形式。政治课与其他学科教学是对学生进行德育
的基本途径
。德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,它是
学校
教育工作的重要组成部分,与智育、体育、
美育
、劳育等相互联系,彼此渗透,密切协调,对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和...
美育
论
基本
信息
答:
本书不仅关注理论的构建,也强调了实践层面的指导意义。杜卫先生通过丰富的案例分析,展示了
美育
在不同教育阶段和不同学科中的应用,为读者提供了实操性的参考。同时,书中还讨论了美育与
学校
教育、家庭教育、社会教育等多方面的关系,旨在构建一个全面、立体的美育教育体系。通过《美育论
基本
信息》的阅读...
为什么
学校的
工作必须以教学为主
答:
教学是教和学相结合或相统一的活动,是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。作为这个活动的中心并贯穿于这个活动的始终是学生在教师的引导下,用人类积累起来的知识财富丰富自己的精神世界,从而获得认识和形成能力。教学在
学校
各项工作中居于中心的地位。教学是一种专门组织起来进行传授知识的活动,...
现代
美术教育的
背景迅速变化对美术教学产生了什么影响
答:
“什么是美术教育”,“
美术教育的
功能和目的是什么”,对于这类问题,长期以来不乏理论上的讨论者.蔡元培对此做了精辟阐述.认为没的根本特性就是普遍性和超脱,他大力倡导美术教育,并把美术教育看作是美育最重要的
途径
和方式.从广义上讲,美术家和美术教育家都是
美育的
具体实施者,美术教育就是审美文化教育...
审美教育书简提出人的自然要求包括
答:
但是,在这里,美和艺术一般不是相互覆盖的,特别是在柏拉图的思想中,爱美(фlλοκαλοs)与爱知(Фlλοσοφ1α),都是达到世界最终真理——理念的
途径
,而艺术因为离理念远,具有模仿物的性质和诉诸人类感情、搅乱灵魂平静的反道德性质,因而受到斥责。在他的《理想国》里,除了特定的...
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