33问答网
所有问题
当前搜索:
学龄期的冲突是
埃里克森的人格发展理论中,勤奋对自卑
的冲突
应是( )的心理冲突。
答:
1.5~3岁);(3)主动感对内疚感(3~6岁);(4)勤奋感对自卑感(6 ~12岁);(5)自我同一性对角色混乱(12~18岁);(6)亲密感对孤独感(18~25岁);(7) 繁殖感对停滞感(25~65岁);(8)自我整合对绝望感(65岁直至死亡)。产生勤奋感对自卑感
的冲突
的6~12岁属于
学龄期
。
儿童成长的八个阶段
答:
第二阶段:幼儿期(2~3岁)。此阶段的发展问题是自主与害羞
的冲突
。孩子们开始控制大小便,使用“我”、“我的”等词汇,表现出自主意愿。第三阶段:学前期或游戏期(3~6岁)。此阶段的发展问题是主动对内疚的冲突。鼓励幼儿的主动探究行为,有助于培养他们的主动性和创造力。第四阶段:
学龄期
(...
埃里克森提出的6-12岁
学龄期
儿童人格发展主要需要解决
的是
哪项危机?
答:
你好,按照埃里克森的人格发展阶段划分,6-12岁是在童年期,这个阶段的主要发展任务是:获得勤奋感,克服自卑感(这是你提出的的问题的标准答案)。比较良好的人格特征是能力品质。这个年龄段的孩子正处在外在环境和教育通过内在动力发挥作用的时期,克服自卑感这个危机,对以后的积极人格形成是非常重要的。
埃里克森的人格发展八阶段理论是什么?
答:
三、第三阶段:学前期(3-6岁)。主动对内疚
的冲突
。这一阶段的主要任务是在家庭关系中培养儿童主动探究的精神。如果儿童的这种精神得到肯定,就会获得自信心和责任心以及创造力,反之则会削减追求有价值目标的动机和勇气。四、第四阶段:
学龄期
(6-12岁)。发展任务是获得勤奋感和客服自卑感,体验着...
心理学 埃里克森的人格发展的8个阶段是什么,每个阶段所完成的任务是什么...
答:
1.勤奋
期
,7岁到12岁,获得勤奋感,克服自卑感,体现能力的发展.2,儿童早期,2岁到4岁,获得满足感,克服羞愧感和疑惑感,体验意志的实现3,婴儿期,出生到2岁,满足生理需要,发展信任感,克服不信任感,体验希望的实现4,青年期,12到18岁,任务是建立同一感,防止同一感的混乱5,学前期,又称游戏期,4岁到7...
社会工作的理论
答:
1.婴儿期(0~15岁):基本信任和不信任
的冲突
2.儿童期(1.5~3岁):自主与害羞和怀疑的冲突3.学龄初期(3~5岁):主动对内疚的冲突4.
学龄期
(6~ 12岁),勤奋对自卑的冲突5.青春期(12~18岁):自我同一性和角色混乱的冲突6.成年早期(18~25岁):亲密对孤独的冲突7.成年期(25~65岁):生育对自我专注的冲突8....
教师解决幼儿社会
冲突
的六步骤是什么 高宽课程
答:
皮亚杰认为
冲突是学龄
前儿童去自我中心性的关键因素。在解决冲突的过程中,儿童逐渐能够获得观点采择能力,学会与人商讨,征求意见,获得了这些经验,也就慢慢能摆脱只从自己角度思考问题的束缚,尝试换位思考,整合自己与他人的想法,从而加速去自我中心化的进程。[4] 2.帮助儿童学会控制情绪 现在的儿童大多为独生子女,...
教育心理学:埃里克森的生平和他的八个阶段-2020天津教师招聘
答:
埃里克森认为儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,他必须经历一系列不变顺序的阶段,每个阶段都有相应
的冲突
与矛盾决定的发展危机,每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。
学龄期
(6~12岁),是勤奋对自卑的冲突(能力品质)。教师在勤奋对自卑、角色同一与角色混乱两个阶段发挥重要作用。因为这...
简述埃里克森的人格发展理论对教育的启示或者影响?
答:
3、学前期(3——6岁),这一时期是主动感对内疚感。此时的孩子做任何事都积极主动,孩子做事或者对事物的探索如果出错,受到大人的批评与指责,那么孩子就会产生内疚感。4、
学龄期
(6——12岁),这一时期是勤奋感对自卑感,此时的孩子已经进入到学校,开始进行知识的学习,有了学习能力,开始体验...
埃里克森心理发展八阶段理论
答:
第四阶段:6~12岁是
学龄期
(或称童年期) 人格
冲突
:勤奋对自卑感 目的:培养勤奋感,克服自卑感。 这一阶段的儿童都应在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程,他们就会获得勤奋感,这使他们在今后的独立生活和...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜