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对外汉语教学中面临的问题
第二语言习得理论与
汉语教学
研究目录
答:
1.1
问题
提出与研究意义:探讨语言习得理论的起因及其在
汉语教学中的
重要性。1.2 习得与学得的区分与交叉:理解两种语言获得方式的互动关系,以及第二语言习得的独特性。1.3 从对比中看第二语言习得特性:比较两种语言习得的共通性和差异,以优化汉语教学策略。1.4
对外汉语教学
环境的影响:目标语环境...
公共政策学术论文
答:
但目前海外讲汉语的地域分布很不均匀,聚集地仍以东南亚诸国和欧美等国的“唐人街”为主。在美国,汉语除了仍属“小语种”之外(传统上美国人学习外语以西班牙、法语等“欧洲语言”),主要集中地仍是华人分布较多的东西两岸城市。我们在推广过程
中面临
很多
问题
,其一,师资队伍。
对外汉语教育
面临着严重的师资匮乏问题。2005...
对外汉语
语音
教学的
方法有哪些
答:
在
教学中
,通过相互比较,可以引起学生的充分注意,以避免混淆。五、实践法 留学生在课堂上学习语言的时间与他们的业务时间相比,只占少部分。因此如何帮助他们充分利用业余时间,加快
汉语
学习的进度,加深对汉语掌握的程度,就成为一个必须充分重视
的问题
,换句话说,就是要充分开展业余汉语实践活动。实践法在课堂...
卞觉非《汉字
教学
:教什么?怎么教?》
答:
作者:卞觉非 1.汉字教学的定位。本文说的汉字教学,是
对外汉语教学中的
现代汉字教学。仿造对外汉语教学名称,也许可以称之为对外汉字教学。它是对外汉语教学的组成部分。诚然,在汉字教学中不可能不涉及汉字文化及其相关
问题
,但我们不能把汉字教学的重点放在文化揭示和知识讲授方面。汉字教学虽然涉及文化,但是汉字教学不是文...
对外汉语教学
四大环节的中心环节是
答:
对外汉语教学
目的1.掌握汉语基础知识和听说读写基本技能,培养运用汉语进行交际的能力这是最直接、最根本的教学目的,体现了语言教学的根本任务。语言交际能力是指在真实情景中运用语言进行社会交往的能力。语言交际能力包括语法(语言)能力、社会语言能力、话语能力和策略能力,因此要培养语言交际能力必须掌握...
有几点关于现代
汉语的问题
想问(是在
对外汉语教学中
答:
这两个词意思同中有异.“觉得”——(1)人的感觉;(2)认为(但语气不肯定).“认为”——对人或事物确定某种看法,做出某种判断.4、."把" 和"被"的用法 .现代
汉语的
句式按施事者(发出动作者)和受事者(接受动作者)的位置来分,有主动句、被动句和把字句三种.格式分别是:(1)主动句:...
我是中文专业的本科生,哪位大侠能告诉在
对外汉语教学
考试中我可以免考哪...
答:
对外汉语教学
事业是国家和民族的事业,跨入二十一世纪以来,随着我国经济的繁荣,汉语作为与世界沟通的桥梁越来越受到世界各国的重视,全球对汉语师资的需求猛增,要求也不断提高。 为了应对新形势下对外汉语教学师资队伍建设
面临的
新挑战,中华人民共和国教育部于2004年8月23日颁布了《汉语作为外语教学能力认定办法》,该办法...
对外汉语教学
与我国的英语、日语等外语教学的异同是什么???
答:
日语可以在线学习,友达日语不仅实现了远程
教育
、资源共享,学生们通过网校可以很大程度地实现个性化学习。不仅会针对学生的学习基础、学习习惯等帮助制定针对性的学习意见,系统也会对每个学生的个性资料、学习过程和阶段情况等实现完整的系统跟踪记录。日语
中的
动词变格不能反映出人称和单复数。在现代语中,...
对外汉语
教师有什么要求
答:
对外汉语教师:为适应世界
对外汉语教学
发展的新形势,缓解各国对外汉语教师的紧缺状况,经教育部批准,国家儒森负责上述项目的统一实施,设立 “志愿者中心”负责对外汉语教师志愿者工作的统筹、规划、组织和协调。国家汉办从2004年开始组织实施了对外汉语教师志愿者项目,从国内招募志愿者到国外从事对外汉语教学...
如何做好
汉语
拼音的
教学
?(中国学生与外国学生各自的侧重点)
答:
②用于教学普通话:《汉语拼音方案》公布后,陆续出版了利用汉语拼音编写的普通话教材、读物、字表、字典、词典,促进了普通话的推广和普及。在
对外汉语教学中
,《汉语拼音方案》已经成为外国人学习汉语进行全面训练的不可缺少的工具。 ③用于字典、词典的注音、排序,书刊的索引。75卷的《中国大百科全书》采用汉语拼音排序,...
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