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对外汉语词汇教学面临的问题
对外汉语
学习词典学国际研讨会论文集2:北京2006年内容简介
答:
这部论文集精选自第二届对外汉语学习词典学国际研讨会的30篇优秀论文,集中展现了会议中专家学者们的深度思考与研究成果。论文内容涵盖了广泛的议题,首先,它深入探讨了
对外汉语词汇教学
与词典编纂的策略与方法,为教学实践提供了新的视角和参考。其次,词性标注是论文集中的一个重要部分,研究者们详细剖析了...
卞觉非《汉字
教学
:教什么?怎么教?》
答:
它是
对外汉语教学的
组成部分。诚然,在汉字教学中不可能不涉及汉字文化及其相关
问题
,但我们不能把汉字教学的重点放在文化揭示和知识讲授方面。汉字教学虽然涉及文化,但是汉字教学不是文化教学。必须十分明确:对外汉字的教学对象是现代汉字,汉字的文化教学不是对外汉字教学的主要任务。实践表明,如果对汉字教学的定位含混不清...
对外汉语
专业课程设置
答:
一 对外汉语需要学习什么课程 对外汉语专业的课程设置一般包括语言学、文学、
对外汉语教学
三大块,第一块比回如现代汉语、答古代汉语、语言学概论、
语法
研究、
词汇
研究、方言研究等等,第二块比如中国古代文学史、现当代文学史等等,第三块比如对外汉语教学概论、第二语言习得概论、语言测试概论、教学法等等。除了这三大块...
对外汉语
课堂
教学
技巧研究目录
答:
1.1 对外汉语语音教学技巧1.1.1 语音教学方法探索1.1.2 语音教学方法经验分享1.2
对外汉语语法教学
技巧1.2.1 语法教学方法概述1.2.2 语法教学方法探讨1.3
对外汉语词汇教学
技巧1.3.1 词汇教学方法研究1.3.2 词汇教学心得分享1.4 对外汉字教学技巧1.4.1 汉字教学理论探讨1.4.2 汉字教学...
海内外的
对外汉语教学
有什么不同?
答:
对外
是在中国完成的,大环境是汉语中文;国外是在外国完成的,大环境时当地的语文。这是主要区别。一般后者叫做海外
汉语教学
参加
对外汉语
教师培训 需要注意这六个方面
答:
多运用复习式导入,
词汇
搭配、体验型的方式来授课,便于学生理解。不要被课文内容框死。可以根据学生的要求,兴趣来调整
教学
内容。特别说明:通过以上关于参加
对外汉语
教师培训 需要注意这六个方面内容介绍后,相信大家会对参加对外汉语教师培训 需要注意这六个方面有个新的了解,更希望可以对你有所帮助。
...文字,
词汇
等理论知识,谈一谈它在
对外汉语教学
中的应用。
答:
要分别分析现代汉语语音、文字、
词汇
等方面的特点,这些特点都是汉语所突出的,而其他语言所不具备的,因此在
对外汉语教学
中,应特别注意。按照这个思路,你来组织材料,我只从语音方面谈一点。现代汉语语音有三个特点:1、没有复辅音;2、元音占优势;3、有声调。没有复辅音,是无论在音节的开头还是...
对外汉语教学
中如何适当地使用母语
答:
很高兴能看到您
的问题
。母语对第二语言教学和习得的影响有正面的,也有负面的。为了尽量发挥母语的正面影响,必须做到适度,适时。所谓适度,就是要控制教学中使用母语的频次,在传统的翻译教学法中,母语的使用量大大超出了目的语,因而是不利于学生形成目的语的思维习惯的。当然,
对外汉语教学
中也不可能...
对外汉语教学
方法
答:
对外汉语教学
方法如下:一、教具辅助法 1、多媒体辅助:可以借助图片、视频等等方式,展示或者添加学习材料。2、词卡复习:卡片的正面写汉字,背面写拼音。词卡的利用也有一定的技巧,如给词造句、连词成句、用词编故事等。3、图文分享:分享旅行的照片、有趣的图片、学生感兴趣的微信文章等。4、问卷...
现代
汉语词汇
讲义内容简介
答:
该书特别关注词汇与文化的关系,通过分析如姓名、地名、数词、颜色和象征词语等词汇与文化背景的紧密联系,展现了词汇如何反映民族文化,并探讨了民族文化对词汇发展的影响。在内容设计和处理上,它紧密围绕对外汉语教师的培训需求,强调词汇教学方法的探讨,并梳理了
对外汉语词汇教学的
历史和现状。总的来说,...
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