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对康有为思想的评价
对康有为
,梁启超的维新变法运动做个简单
评价
答:
资产阶级维新派提倡新学,主张兴民权,对封建
思想
进行了猛烈的抨击,为近代思想起了思想启蒙运动的蓬勃兴起开辟了道路,促进了中国人民的觉醒。维新运动留下的许多遗产,诸如解放思想、变革观念、建立社团、兴办学堂、创办报刊、提倡女学、改易风俗等。更成为中华文明发展史上的宝贵财富。戊戌变法也是一次思想...
求老师解答:19世纪后期中日两国对
答:
回答:(1)在保持本民族传统文化的基础上,利用西方先进的科学技术使国家实现近代化转型。
评价
:有利于日本学习西方近代先进科技及文化知识,把本民族的传统文化与西方工业文明结合起来,走出了一条独具民族特色的近代化道路,并取得了重大成功;但也保留了封建忠君
思想
,对以后日本历史的发展造成了消极影响。 (2)原...
对中国某一位近现代历史人物某一方面
的评价
,有个相对形成的评价
答:
台湾学者苏云峰
评价
张之洞对中国教育改革作出的历史性贡献:“湖北教育改革的成功,最主要的因素是由于张之洞……”倡办新学,打开了一扇面向东西方现代文明的窗子,在科学之风吹进的同时,民主气息也吹进了这古老而闭锁的国度,成为现代知识分子的
思想
基实。对于教育,对于学生,张之洞恪尽己能,呕心沥血,...
为何
康有为
、梁启超师徒二人
评价
差异如此之大?
答:
他对我的书的历史进行了评论,并对该声明的真实性作了可靠
的评论
。但我注意到“历史”是一个非常大的,因为里面的一切文化应仔细研究,毛先生是
康有为
在1898注射液的改革运动之前和之后的经验。相比之下,梁启超私下里很少批评。最后,梁启超有了一个非常有名的儿子,梁思成。梁思成有一个非常著名的女士...
明治维新与戊戌变法的背景 原因 过程
评价
不足
答:
基于政治理由,政府大力鼓励神道教,因为其宣扬忠于天皇的
思想
,对天皇统治国家有一定的帮助。同时亦容许其它宗教的存在,1873年日本取消基督徒传教的禁令。【
评价
】 明治维新使日本迅速崛起,通过学习西方,“脱亚入欧”,改革落后的封建制度,走上了发展资本主义的道路。同时,日本废除了不平等条约,摆脱了...
康有为
和梁启超的维新变法运动
的评价
答:
戊戌变法失败原因是极其复杂的,与中国社会当时的环境息息相关,也与与
康有为
认主不清、缺乏相当的政治经验、单纯依靠光绪皇帝,甚至想把皇帝和太后分开是息息相关的。但历史发展不是后人看清后再
评价
的,当时人有当时的想法做法。我们今天来看已发生的历史,免不了会发现一些历史人物所存在的局限性,也可...
材料一 绘画之学,为各学之本,国人视为无用。岂知一切工商之品,文明(意...
答:
评价
:康有为提出振兴画学救国,有一定的合理性,体现了改良救国的爱国精神;在近代半殖民地半封建社会的中国,依靠绘画走改良救国道路,不符合中国近代社会的发展潮流,无法实现救国的愿望。(其他答案言之有理可酌情给分) 本题以康有为的画学思想为切入点,考查
康有为的思想
。第(1)问,直接依据材料信...
对康有为
,梁启超的维新变法运动做个简单
评价
答:
对戊戌变法运动
的评价
(出自高中历史人教版选修1课本《历史上的重大改革回眸》):戊戌变法是一场救亡图存的爱国政治运动。维新派为挽救民族危机,以变法图强、救亡图存为目标,进行广泛的宣传鼓动,激发了人们的爱国
思想
和民族意识。通过变法,维新派将自己的思想付诸实践,他们反对封建专制,主张兴民权,...
如何
评价
洋务派的
思想
主张?
答:
康有为
也指出,“夫中学体也,西学用也,无体不立,无用不行,二者相需,缺一不可。”保存儒学,继承中国传统文化中最优秀的成分,这就从
思想
层面保持了价值认同的一致性,为维新变法找到了合乎传统文化价值的理论依据。以中体作为纽带,以中国传统儒家思想充当护身符,学习宣传西方进化论和资本主义政治...
局限性什么意思
答:
人物局限:在对历史人物
的评价
上,尤其是在对历史先进人物的评价上,在肯定其做出的历史贡献的同时,有时也指出其在
思想
上、认识上、方法上,和在某些问题处理上所出现的不足和局限性。比如,在对中国近代以来的历史人物
康有为
、孙中山等都在肯定和表彰其领导戊戌变法和辛亥革命的伟大历史贡献的同时,指出...
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