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小学作文指导
人教版
小学
五年级语文叙事
作文
教案
答:
新课标人教版
小学
五年级语文上册
作文指导
课教案(含范文)人教版小学五年级上册第二单元作文《二十年后回故乡》教学设计(含范文)五年级作文第二单元《二十年后回故乡》教学设计教学目标1、培养学生关注生活,留意家乡现状,合理想象长大以后的家乡的变化,以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。2、二十年后都有大变化,...
小学
二年级的
作文写作指导
答:
小学
一年级作文如何写大家已经了解到,新课程标准对二年级作文的要求是:能用学过的部分词语写通顺的句子,学习按一定的顺序观察图画和简单事物,写几句意思连贯的话。我在二年级作文教学中作了一些尝试,收到了一定的效果。下面就小学二年级
作文写作指导
具体说明下:一、从少到多 学生在作文时,家长不...
如何给
小学
生讲解
作文
,进行
写作指导
?
答:
浅谈如何做好
小学
生
写作指导
写作教学是语文教学的重点,也是语文教学中的一个难点。它是学生从学习语言文字到运用语言文字的一个飞跃。如何教学生熟练地运用好祖国千百年来流传下来语言文字,来准确地表达自己丰富的内心情感,是作文教学所要达到的主要目的。俗话说“万丈高楼平地起”,要让学生能写出精彩...
如何做好
小学作文
教学
指导
答:
先确定一个主题。记叙文,把六要素有逻辑的写完就好。然后再追求,句子的扩写,生动。议论文则写好每一段的中心句。再加上一些分析描述等。最后鼓励孩子,多看书多写日记。当日记刚开始是每天简单的记一些流水账。然后是对一些事情有感悟之后才写。老师,可以不定时地抽查,并说会尊重孩子的隐私。督促...
五年级
小学
生
作文指导
答:
针对自身平时作文教学中的教学实践反思,围绕
小学作文指导
思路,从五个方面阐述这一主题,使学生脑海中有一条清晰的作文思路。从选材上练广度,培养思路的开阔性;从围绕中心的多角度,培养思路的多向性;从细节的深入,培养思路的细致性;从训练学生认识客观事物水平,来培养思路的深刻性;从构思谋篇限定时间,来培养思路的敏捷...
如何
指导小学
生写好
作文
答:
然后,指导要从细处入手、点滴抓起:注重学生日常观察能力的培养,注重日常的阅读教学来丰富学生的作文知识,注重日常口头作文的训练,注重日常学生谴词造句能力的培养,加强
作文指导
课范例的剖析。最后,改变以往作文评改的方式:建立一个新的评改模式和评价标准,让学生也来参与自己作文的评改成为学习的主人。教师的评语要有...
怎样
指导小学
语文
作文
答:
一、激发兴趣 兴趣是学习的导师,是诱发学生学习动机的强大动力。任何一件事,只有激发学生的学习兴趣,才可能积极地做、认真地做,才能使学生的学习态度由被动变为主动,由厌学变为乐学。这样才能真正使学生对
作文
产生浓厚的兴趣,变要我写为我要写。如在教学写课余生活的习作时,先让学生回顾自己在课余...
如何做好
小学
生
作文指导
实施方案
答:
小学作文
训练方式生活化是建立在生活需要上的训练,从学生整个人生来说,训练是一种手段,生活才是目的。作文训练方式生活化是将教学的训练要求,转述为生活的要求。 (四)、作文教学过程生活化研究 小学作文生活化的教学要体现在
作文指导
、作文评讲、作文评改上,作文教学过程是在作文生活化策略理论指导下,融作文内容...
如何
指导小学
生把
作文
内容写具体
答:
指导
学生留心观察生活、自然要努力教会学生注意观察周围的事物,熟悉周围的事物,从而积累素材,充实写作内容。“生活是写作的源泉。”学生的生活越丰富,写作的材料就越充足,文章的内容才会越具体。在指导学生观察时应注意几点:1、明确观察范围。如观察自然,有气候、植物、动物等;如观察生活,有家庭生活...
小学作文
如何辅导??
答:
这一时期要求学生写的
作文
“有中心”,围绕中心组织的材料有详有略。“有中心”的训练是通过两条途径进行的,第一,通过
指导
学生阅读的教学,分析课文作作者的立意,从中受到启发;第二,通过讲评学生典型作文,因势利异,这一时期作文“有中心”的要求是初步的,所写文章有个主要意思就行,并不要求“...
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