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小学数学新课程理念
新课程理念
下
小学数学
课堂教学有哪些特点
答:
主要表现为:学习的主动性、学习的互动性、学习的实践性、学习的理解性和学习的反思性。如果实现了这些特性的课堂教学,那么,这节课就可称得上是一节有效的好课。那么,
新课程数学
课堂教学中,如何才能促进学生的数学学习,体现课堂的有效性呢?现结合自己的教学实践谈谈几点感受。 1、为学生创设宽松和谐...
义务教育
小学数学课程
标准(2011版)课程的核心
理念
是什么?
答:
3.
新的课程
核心
理念
(三句变两句)实验稿:──人人学有价值的
数学
;──人人都能获得必需的数学;──不同的人在数学上得到不同的发展。修订稿:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。人人都能获得良好的数学教育,与过去的提法相比:出发点不变(人人、不同的人);有更深...
...的教学过程中,突出体现了
小学数学新课程
改革的哪些
理念
答:
自2课程改革以来,作为实施学校素质教育和落实
新课程理念
的教学工作者,在教学过程中,
小学数学
教师要按照新课程改革要求,把体现学生学习主体地位,把提升学生学习技能作为数学课堂教学的重要目标,积极实施课堂教学改革,努力提高教学效率。在探索实践过程中,我深刻体会到,数学教师必须要把教学
新理念
落到实处...
小学数学课程
标准中所说的基本思想指的是哪些?
答:
2. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。3. 了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。
小学数学新课程
标准的特点:数与...
浅谈
新课改
下如何树立正确
小学数学
教学观
答:
二、
小学数学新课程
实施过程中出现的新问题1.教师难予适应新课改参与实施新课程的学校和老师,对新课程改革的意义、目标和改革的方法的理解和行动表现出来很不平衡,特别是一些偏远学校的教师的素质以及素养与新课标的新教学
理念
还存在较大的差距。主要是课堂教学中存在 “穿新鞋,走旧路”的现象。在实践中我们发现,...
阐述
小学数学新课程
标准下的学生观,教师关,教育观。
答:
实施素质教育,关键是端正教育教学思想,打破传统的教育观念的束缚,围绕"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切"树立新的质量观、教育观和学生观。教育观念的更新包括多方面的内容,对于
小学数学
教师来说主要涉及以下几个方面。 一是关于学生的观念。 《全日制义务教育
数学课程
标准》(实验稿)在基本
理念
第一条就指出:...
新课程理念
下如何学好
小学数学
答:
如何提高
小学数学
课堂教学质量呢?我一直在探索。我虽然是一名老教师,但是对新课标教学
理念
还是掌握得不太准。在教学中努力提高数学教学质量,发展学生的综合素质,是新世纪教育改革和发展的方向。在此形式下,我们应该创设宽松和谐的教学氛围,优化良好的师生关系,改革机械的传统教学模式,增强学生学习的兴趣...
新课程理念
下如何发挥
小学数学
教学的育人价值
答:
课程改革正在各地轰轰烈烈地展开,很多教师都自觉地将
数学课程
标准提倡的教学
理念
落实在自己的教学行为中,把如何转变学生的学习方式作为重要的研究课题。这对于培养和造就一代有创新精神和实践能力的人才具有非常深远的现实意义。然而,无论是资深专家的课程标准解读,还是一线教师的课改经验推广,或者是此起...
如何进行
新课程
改革下的
小学数学
教学
答:
…作为一名
小学数学
教师,要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握这些
新理念
,依据
新的数学
课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力。现就
新课程
下的小学数学教学谈谈我的几点做法:一、...
小学数学
教学中,练习设计应注意哪些问题
答:
新课程
标准的基本
理念
指出:“
数学
教育要面向全体学生,人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”这个理念贯穿于我们的教育教学活动中,也充分体现在每堂课的练习设计中。我认为一个好的练习设计,直接关系到我们一堂课的成功与失败,练习作为学生一项经常性的实践...
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