33问答网
所有问题
当前搜索:
小学数学概念教学的实践与思考
如何实现资讯科技与
小学数学
课程整合实施方案
答:
二、资讯科技与
小学数学
课堂
教学
形式的整合 随着小班化教育的开展,资讯科技与数学学科的有机整合为我们的教学增加新的形式。基于这一
思考
,我有意识让学生自己去查阅资料或进行社会调查,把学习数学由课内延伸到课外,不仅开阔学生的知识视野、丰富了课余知识,并且培养学生自主探求知识的能力,提高学生蒐集
和
处理资讯的能力...
小学数学教学的
特点
答:
2、内容生活化 《
小学数学
课程标准》中指出,义务教育阶段的数学课程,“强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行理解与应用的过程。”使
数学教学
贴近生活。3、探究合作性 《小学数学课程标准》指出:“合作交流是学生学习数学的重要方式,在作交流、与人分享和独立
思考
的...
小学数学教学
中可能遇到哪些问题
答:
因此,在
小学数学教学
中培养学生的数感是一项重要的任务。 关键词:数感 积累 渗透 形成 掌握 <<数学课程标准》把数感作为核心内容之一首次提出来,并且在六个核心
概念
中被摆在了首位,可见新课标对“数感”的强调和重视性。因此我们必须有效地在建立和培养学生的数感这一新的领域作一番
思考和
探索。数感是人的一...
如何在
小学数学教学
中对学生实施素质教育?
答:
如何在
小学数学教学
中对学生实施素质教育,是摆在我们每一个数学教师面前的重要课题。在数学教学中要实施素质教育,应从以下几个方面入手: 1在数学教学中对学生实施品德教育小学生正处于品德形成和发展的关键时期。培养他们具有良好的品德,不仅可以促进青少年更加努力地学习,而且也是时代和祖国对他们的要求。小学数学教学中...
高分求
小学教学
中的一些问题
答:
小学数学
表现性评价的开发是基于日常
教学
而进行的学术研究,教师作为行动研究者将有机会研究自己感兴趣的问题,从而在对自身教学行为进行
思考和
探究的过程中获得不断的发展。小学数学表现性评价的开发有效地挖掘了教师的潜能,促进了教师的专业发展。小学数学表现性评价侧重评价学生学习过程中表现出来的高级思维技能及倾向;...
如何运用现代信息技术发展学生
数学
思维
答:
浅谈如何运用现代信息技术优化数学课堂教学 东平戴庙乡西辛小学 于瑞金 在
小学数学
教学中,恰当运用现代信息技术融入学科教学,以形象具体的“图、文、声、像”来创造
教学的
人文情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃地参与教学活动,使其重视
实践
操作,科学地记忆知识,并且有助于学生发挥学习的主动性,积极...
小学数学教学
方法有哪些
答:
讨论法的缺点在于,受到学生知识经验水平
和
能力发展的限制,容易出现讨论流于形式或者脱离主题的情况,对
小学生
而言更是如此,这需要教师加以注意。(四)练习法 练习法是学生在教师指导下,进行各种练习,从而巩固知识、形成技能技巧的
教学
方法。练习法的基本形式是学生在教师指导下的一种
实践
性学习。练习法...
小学数学教学
如何联系生活实际
答:
(2)、注重
实践
活动,拓展学生发展空间。要让学生敢于提出生活中的点点滴滴,要让学生意识到教师“不怕被他们问倒,就怕他们不问”的心态,要使学生感受到学习数学的乐趣与价值。毕竟,“真正的教育必须培养出能
思考
会创造的人。” 用生活理念构建
小学数学教学
就要将传统课堂内教学活动向课外延伸,创设真实的生活环境,激发...
怎样在
小学数学
课堂
教学
中进行有效提问
答:
然而,由于诸多原因,目前的
小学数学
课堂
教学
中,提问作用发挥的远远不够,提问的有效性差的问题显得相当突出。提问随意,缺少针对性和启发性;提问封闭,不能很好地促进学生
思考
问题的针对性与完善性;提问脱离,欠缺站在孩子角度设计问题经验;提问单向,提问只是教师的专利,孩子只处于被动回答状态,没有留给...
小学数学教学
论第二版如何体现理论与
实践
结合?
答:
本书针对大学本科小学教育专业的学生,强调理论与
实践
的紧密结合,旨在通过理论
概念与
具体实例的结合,提升
教学的
针对性和实用性。在内容构建上,我们注重逻辑结构的合理性,力求用通俗易懂的语言,直接解决
小学数学
教学中的实际问题。全书共分为三个部分:第一部分,首先介绍了小学数学教学论的研究对象、重要...
棣栭〉
<涓婁竴椤
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
其他人还搜