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小学生的行为特点
简述
小学生
品德发展的基本
特征
答:
1、小学生品德发展的形象性。
小学生的
品德发展,尽管原则性、抽象概括性有了一定程度的发展,但在很大程度上带有生活经验的
特点
,容易受到
行为
情境的制约,离不开直观的感性形象的支持,带有明显的形象性,处于由具体形象性向抽象逻辑性发展的过程中。小学生的品德行为主要属于依从传统惯例行为,依从社会的...
小学生
品德发展
的特点
答:
1、小学生品德发展的形象性。
小学生的
品德发展,尽管原则性、抽象概括性有了一定程度的发展,但在很大程度上带有生活经验的
特点
,容易受到
行为
情境的制约,离不开直观的感性形象的支持,带有明显的形象性,处于由具体形象性向抽象逻辑性发展的过程中。小学生的品德行为主要属于依从传统惯例行为,依从社会的...
小学生
道德
行为
的发展有什么
特点
答:
王宪清对10~14岁儿童道德判断
特点
的研究表明,儿童对人的思想品质的关注有了明显发展,判断的全面性和灵活性也有明显提高。李伯黍等人的研究还表明,从小学三年级起,绝大多数儿童已能根据
行为
原因或从行为的因果关系上做出判断。(2)在道德行为方面,
小学生的
道德行为表现出如下一些特点倾向:1)道德...
小学生的
日常
行为
规范是什么呢?
答:
1、热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。
小学生
,爱学习,养成习惯终受益;.2、遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,早晨起,不懒睡,背着书包上学去;遵守社会公德。见同学,问声好,讲究礼貌要做到;3、热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,见老师,行个礼,尊师重教讲礼仪;积极参加社会...
小学生
日常
行为
规范的详细表现怎么写
答:
1、首先要有爱心,有恒心,上课考勤不迟到不旷课不早退 2、课堂表现,上课积极,专心听课,独立完成课堂练习,回答教师问题,上课不开小差,不打瞌睡。3、校园礼仪表现:见到老师问好,见到同学要打招呼,穿着要得体,仪表仪容要符合
学生
标准,不浮夸,不炫富,不搞奇装异服。4、体育活动表现:积极参加...
小学生的
守纪
行为
有哪些?
答:
小学生的行为
规范:尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,与老师交流。尊老爱幼,平等待人。
小学生的
学习
特点
答:
小学生
学习
特点
:1、在学习过程中缺乏稳定性、系统性、自觉性。2、学习计划缺乏持久性、自觉性和目的性。3、学习态度的差异化,致使学习习惯呈现多样化;学习兴趣的浓淡,导致学习习惯呈两极化倾向。良好习惯的养成,对小学生身心的健康发展及学业的进步,具有至关重要的作用。一、从小抓起,越早越好。
小学生
品德发展的基本
特征
视频时间 00:29
如何规范孩子的日常
行为
?
答:
小学生
日常
行为
规范(修订版2004年9月1日起执行):1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。2、尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。3、诚实守信,不说谎话,知错就改,不随意...
小学生的行为
规范有哪些?
答:
上课、起立、问好 1、应按要求提前进入教室,准备好课堂用品。2、预备铃响,做好课前准备,并端坐教室安静等待。3、老师宣布上课,迅速起立,向老师问好,并鞠躬行礼,待老师答礼后坐下。4、上下课要互致问候,上课开始时,老师说“上课”后班长叫“起立”,全体
学生
起立向老师致敬叫“老师好”,老师...
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