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小学综合实践活动方案设计三年级
影响
小学综合实践活动
课程
设计
的主要因素是什么?
答:
2.学生方面 学生已有经验,兴趣爱好,身心发展特点等是影响
综合实践活动
课程设计的重要因素。3.教师方面 教师的观念、习惯,知识结构,整体活动规划和
活动方案设计
能力是影响综合实践活动设计的直接因素。4.学校教育条件 条件决定综合实践活动课程内容的选择。学校的教育条件,如地理环境,物质条件,人文条件学校...
小学综合实践活动
有哪些
答:
小学
基本是社会
实践
不是很多的。平时搞搞春,秋游。每个班级在学校有有属于自己的绿化带 然后自己班去管理 少先队有机会还可以去参观说什么什么地方(文化遗址啊,老人院啊什么的)还有组织希望工程啊,手拉手
活动
啊,帮环卫阿姨擦街道上的栏杆什么的...
小学生
的年纪比较小,基本上也就这些了..我记得我...
小学综合实践活动
课从几
年级
开始设置
答:
《纲要》要求,
综合实践活动
由地方统筹管理和指导,具体内容以学校开发为主,自小学一年级至高中
三年级
全面实施。小学1-2年级,平均每周不少于1课时;
小学3
-6年级和初中,平均每周不少于2课时;高中执行课程
方案
相关要求,完成规定学分。基本理念 《纲要》明确了综合实践活动的基本理念:课程目标以培养学生...
综合实践活动
课程有哪些主要方式?
答:
考察探究。比如外出采风。社会服务。比如志愿者活动、公益活动等。
设计
制作。比如陶艺制作、手绘设计等。职业体验。比如体验某个工作岗位。《中
小学综合实践活动
课程指导纲要》(以下简称《指导纲要》)中明确指出综合实践活动课程是跨学科的实践课程,注重引导学生在实践中学习,在探究、服务、制作、体验中学习...
小学综合实践活动
总结
答:
我们以课为例,展示课题实施情况,侯老师精心
设计活动方案
,学生们动手制作豆贴画,整堂课洋溢着浓浓的探索气息,受到听课老师的一致好评。 12月30日,郑海燕、陈美玲、许鹤治等老师参与了镇
小学综合实践活动
课题阶段研讨活动。观摩了五年级《生活中的广告》和
三年级
《影子游戏》。课后,在教委办颜娜艺老师的主持下,教研...
小学
四
年级
班级
活动方案
答:
小学
四
年级
班级
活动方案
4 一、选题背景 毛线粘贴画作为我校美术
综合实践活动
的一项内容,在制作技巧和手法上已逐渐成熟,但学生的创作却多数以临摹为基础,而且创作内容基本局限于卡通形象。内容的单一、创作与生活的脱节及作品形式的单幅化,要求毛线粘贴画必须在内容、形式等方面进行再创新,使其真正体现综合实践活动的理...
小学综合实践
的
设计
受什么影响?
答:
2.学生方面 学生已有经验,兴趣爱好,身心发展特点等是影响
综合实践活动
课程设计的重要因素。3.教师方面 教师的观念、习惯,知识结构,整体活动规划和
活动方案设计
能力是影响综合实践活动设计的直接因素。4.学校教育条件 条件决定综合实践活动课程内容的选择。学校的教育条件,如地理环境,物质条件,人文条件学校...
计划
方案
答:
2、各学科要结合国家、省、市教研活动,在中
小学
教师中开展说课、上课、教学
设计
等评比活动,力争有更多的教师在国家省、市教学比赛中获奖。 3、组织各校积极开发校本课程,上好
综合实践活动
课,3-4月份教研室有关人员要深入各校进行专题调研,抓好典型学校和教师的培训工作。5月份召开现场观摩会。 4、继续监督和检查各...
小学实践活动
总结与心得五篇
答:
小学
实践活动总结与心得1 在新的课改要求中,加大对学生实践活动的要求,让学生在做中学,在玩中学,通过实践活动,将课堂所学灵活运用。结合新要求,我校初二
年级
在开学初,精心
设计
,组织实施了由数学、地理、生物、美术、计算机、
综合实践活动
六个备课组设计的以“探索新校园”为主题的跨学科实践活动。 这次实践活动综...
小学综合实践活动
课有哪些类型/
答:
(2)主题生成指导课。引导并鼓励学生自己结合生活实际提出问题,在独立或小组合作研究的基础上,经过充分而民主的讨论,形成同一类型或同一主题下的若干活动专题。 (2007年7月,书院中学在全州
综合实践活动
课程培训会上展示研究课《心系安全 自救自护》属于此类)(
3
)
活动方案设计
课。首先由老师将班级主题...
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