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小学语文学生语感培养的实践研究
如何在阅读教学中
培养学生的语感
答:
能入选
小学语文
教材的作品,可谓篇篇美文,那些经典的作品,其中的语言文字都经作者反复推敲,可谓“字字珠玑”,令人回味无穷。教师只有真正在语言文字上精心引导学生品读、感悟,
学生的
语感才能慢慢提升,我们应该将那些重点的、优美的词句作为
语感培养
点,反复引导学生进行比较、揣摩、欣赏,进行深入理解,...
在
小学
高年级语文教学中如何
培养语文
素养
答:
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。九年义务教育阶段的语文课程,必须使全体学生获得基本的语文素养。针对
小学生的语文
素养普遍不高的现状,我们在教学
实践
中就要采取多种丰富来
培养学生的语文
素养。关键词:语文素养 兴趣 习惯课堂教学综合实践活动《全日制义务教育课程标准》对语文课程提出了要求“语文课程应致力于...
如何在
小学语文
课堂教学中
培养学生
听说读写的习惯
答:
”而不少学生虽认识到语文学习的重要性,但对语文学习上的困难束手无策。为了使学生端正不重视语文学习的思想,帮助与提高学生学习语文的有效方法。通过
研究
,我对
小学语文
教学中如何提高学生的“听说读写”能力有了自己的一点看法,如下:一、
培养学生的
语文意识 现在的语文教学这样那样的问题不少,原因...
小学语文
教师继续教育的研修日志
答:
谈到
语文
教学时,特别强调“要重视学生的学习过程和方法”而不仅仅地掌握知识和笼统地提高能力。不少人感慨,“耗时多,收益少”。重视能力的培养,不重视基础知识,那不学语法知识,“
语感
”又怎么样培养? 有效地
培养学生的
“语感”,就突出学生的创新和
实践
能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能...
如何“读”好,
培养学生的语感
答:
《
语文
课程标准》中多次强调:“指导
学生
正确地理解和运用祖国文字,丰富语言的积累,
培养语感
,发展思维”,“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握能力”,“鼓励学生多诵读,在诵读
实践
中增加积累,发展语感,加深体验和领悟”。语感素养的养成,是在不断学习,实践中历练而成的。学生一旦有了语感...
如何
培养小学生的
阅读兴趣主题
研究
之收获
答:
研究的对象 XY
小学
3,4年级学生 研究过程与研究策略 2013年8月,我们课题组提出了“
小学生
课外阅读兴趣的培养与
实践
”这一课题,针对研究目标,结合
语文
新课标阅读教学的要求,我们根据本校情况尝试了小学生课外阅读兴趣的
培养研究
: 1、全面调查并分析学生课外阅读的现状。 2、优化读书环境,创设广阔的阅读空间,为
培养学生
...
什么是“
语感
”?语感怎么
培养
?
答:
…”从此处可以知道:
培养学生的语感
是语文教学的一个重要组成部分。什么是语感呢?语感是读者对语言文字的敏锐感受,就是在感知语言材料时直接产生的一种对语言文字含义、情味和理趣的理解力。
语感的
主要特征是直觉性何自动化。怎样在学习
语文的
过程中强化学生的语感训练和积累呢?我认为可以从以下几个方面...
小学语文
教研组记录
答:
这样,学生对言语的感受就会逐渐从肤浅、狭窄、迟钝走向深刻、全面、灵敏和迅速,而
培养学生
这种对语言的灵敏、全面、深刻的直觉能力也正是我们
语文
教学的灵魂所在。
语感
能力是语文能力的核心。吕叔湘先生指出“语文教学的首要任务是培养学生各方面的感情。”要真正地在阅读教学中对学生小之以理,动之以情。语文教学必须...
语文语感
要怎么样
培养
答:
如此经常练习,
学生的语感
能力就会不断提高。 2、读写结合,
培养语感
。阅读是提高学生人文底蕴、提高
语文
能力、培养积累
语感的
有效途径。多读、熟读、读后深思,能有效地激发语感。所谓“书读百遍,其义自见”讲的就是诵读的效果。古时的私塾先生们就很看重诵读,他们要求学生反复读,仔细读,做到熟读...
小学语文
课后练习的作用
答:
(一)突出
学生语感的培养语感
在
小学语文
教学中的地位十分突出。《义务教育小学语文课程标准》的基本理念、课程目标、教学建议等,多次提到要注重
培养学生的
语感,并把语感作为培养学生语文能力的客观性目标。由于小学语文是学生学习语文的基础,也是母语教育的开始,所以,纵观一至六年级的部编版语文教科书,尽管选文不同,但...
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