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小学语文教学方式有几种类型
八、九十年代的
小学语文教学
主要有什么特点?
答:
可以说,一切语言(言语)教学,离了“文学化”的
教学方法
,简直寸步难行。高超的
语文
教育的艺术,完全是借助于文学的;基本的语文教育艺术,同样是离不开文学的。文学是语言的艺术,最能体现语言价值和语言真谛的,是文学;最能负载语言价值与语言真谛的,还是文学。一句“苍黄的天底下,横着
几个
萧索的...
论述
小学语文教学方法
选择的原则有?
答:
无法让学生从文章的字里行间领会作者的感情,也就使学生无法真正理解该文章。6、当然也不可以只一味地讲思想感情,这种讲解
方式
会使思想感情失去载体而变得难以理解。因此,教师进行
小学语文教学
时,应注重文字训练与思想教育并行,将课文的思想与词句有机地结合起来,让学生易于掌握。
小学语文
课堂
教学
基本要求由哪几部分构成
答:
人生观和价值观。例如,通过学习英雄事迹、道德故事等
方式
,让学生了解真善美、假恶丑,培养学生的道德情感和价值观念。总之,
小学语文
学科的
教学
应该以基本要求为基础,不断拓展教学内容和方式,注重培养学生的文化素养、创新思维、实践能力和情感态度价值观,为学生综合素质的发展打下坚实的基础。
小学语文
写作
方法
的细节讲解
答:
一
个
动词转瞬变成六七个,文字即刻灵动丰富起来。
小学语文
拓展延伸
方法
1、自然拓展 拓展需要自然和适度,有效的语文拓展
方式
是根据课堂
教学
文本中的故事进行互相联系的拓展延伸,其拓展内容是与教学目的达成一致的,不是东凑西凑、胡乱延伸的,最后需要回归到课堂教学的内容中来。拓展阅读是需要自然的、有联系的巧妙拓展...
语文
课堂
教学
评价策略有哪些
答:
【关键词】 优化
小学语文 教学
评价 技巧【引论】 回顾以往的语文课堂教学,能够感受传统的评价手段是与当前社会的大教育观相脱离的,是一种被动式的评价。学生只是被动的接受主要是学习方面的评价,学习成绩好就被定位为好学生,成绩差即被定位为差生。这种单一的评价
方法
缺乏合理性、科学性,很难达到激励与导向的作用,...
小学语文
教师对语文阅读
教学
和作文教学的个人看法有哪些
答:
我们在
语文教学
中,应该把读写有机结合,在阅读教学中渗透写作训练,这不仅可以提高学生的文本鉴赏能力,而且能够有效促进听、说、读、写等语文综合素养的提高。 那么,怎样将写作指导与阅读教学有机结合呢?在教学实践与探索中,我总结出以下
几种
操作性较强的随笔写作
形式
: 一、仿写奠基,探索写作入门之道 模仿是人类的...
小学语文教学
法这门课程具有什么特点
答:
小学语文
课程性质的三个方面:工具性、人文性和基础性。
人教版
小学
五年级
语文
作文怎么辅导啊
答:
因此,文章的开头切忌搬死套子,要根据作文不同的题目、风格、内容来确定开头的
形式
。多年的
语文教学
使我总结出
几种
开头的
方法
,下面就介绍几种常见的开头方法。 第一种,叙述式开头。这是
小学
阶段最常用的开头方法,平平淡淡,却自然入题,使读者也自然地去阅读以下的内容究竟写的是什么。这种开头方法,有按时间顺序自然...
如何将信息技术更好的融合到
小学语文教学
中去
答:
对这种“整合”
教学方式
的研究和实施将会对小学生探究性学习、创造性的发挥、综合实践能力的提高创设良好的基础,使
小学语文教学
朝着特色、个性的教学方向发展。信息技术运用于语文课堂教学是全面实施素质教育的有效手段: 一、巧用信息技术 相对于传统的教育来说,多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它...
怎样将信息技术与
小学语文
课程的
教与学
融为一体
答:
在
小学语文教学
中,只有创设一种最佳的学习情境,才能激发学生的学习热情,从而自主地参与到学习中来。而信息技术与语文学科的整合,使多媒体计算机的视听功能全部展现出来,它打破了传统媒体的“线性限制”,以随机性、灵活性、全方位、整体化的
方式
把语文信息知识形象地呈现给学生,使学生产生强烈的好奇心和求知欲。 (四)...
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