33问答网
所有问题
当前搜索:
小学语文课堂提问的意义
小学语文课堂
教学中教师如何做到有效
提问
答:
要费劲心思多加斟酌,如果先提问优等生,就会减少差生思考和回答的机会,如果先提问后进生,问题答不出就会挫伤后进生的积极性,这就需要教师把握好问题难易的程度和提问时间的先后顺序,使各层次的学生都能在各自思维的“最近发展区”的均等机会。使各类学生从实际出发积极参与
课堂提问
,...
小学语文课堂
教学中如何提高
提问的
有效性
答:
有趣味性的
提问
,激发兴趣 有层次的提问,照顾全体 有目的的提问,突出重点 有反馈的提问,激励学生
如何在
小学语文课堂
中培养学生的问题意识
答:
那么究竟怎样才能很好在课堂教学中培养学生的问题意识呢?下面主要从
小学语文课堂
教学这一途径来谈一些教学实践后的看法。 1、教师创设宽松和谐的教学氛围是培养学生问题意识的重要前提和保证良好的课堂气氛是成功教学的基础之一,学生只有在宽松的氛围中,才能使自己感到心情愉悦,精力集中。根据教学实践,我认为,营造一种宽松...
如何在
小学语文
教学中培养学生
提问
能力
答:
课堂
上指导学生运用已有的数学知识对面临的问题作较深层次的思考教学中,疑是条件,使其敢于
提问小学
阶段的学生正处在一种“心欲求而尚未得,可以让其把问题写成文字后再提问,问是结果,比如课前布置学生预习教学内容,培养学生的提问能力、善于提问,因而
提问的
方法和形式也应各有特色,通过比提问的数量...
小学语文
比较处
提问的
案例有哪些
答:
小学语文
比较处
提问的
案例回答如下:例如,《第一场雪》一友滚
课的
提问:(1)同学们,你们都看到过大雪,谁能说一说下雪时的情况?可以按照雪前、局祥雪后桐告搏的顺序说局祥。再说一说:雪有什么好处?(2)说得真好!请同学们找出自己喜欢的段落,联系自己的生活经验,领略作者笔下的雪景,说出你喜欢的...
小学语文
教育教学反思三篇
答:
影响课堂的因素很多,为了使自己的
语文课堂
教学能更有效直至高效,还不仅仅要以模式和理论作指导,更需要不断探索。
小学语文
教育教学反思三 《可爱的草塘》教学反思 《可爱的草塘》一课编排意图:一是继续训练用比较快的速度阅读课文,理解课文内容,二是抓住
含义
深刻的 句子 ,体会作者表达的思想感情,而体会作者思想...
小学语文课堂
讨论的作用
答:
提高学生的思维能力、培养学生的表达能力、促进学生的合作精神、拓展学生的知识面。1、提高学生的思维能力:讨论是一种互相交流、提出问题和解决问题的过程,学生在讨论过程中会思考问题的不同面向,接受不同的观点和意见,从而培养出辩证思维、逻辑思维等思维能力。2、培养学生的表达能力:通过讨论,学生需要...
小学语文课堂提问
主要存在哪些问题
答:
二、教师
课堂
中提问过多;满堂问,是“满堂灌”的表现形式之一,为问而问,提问不加选择,其结果是提问有余,解疑不足。课堂气氛看似热闹,学生却受益不大,或者有的时候问题过多,这样只会挫伤学生的学习积极性,使学生产生“问题厌倦症”,实质上师生之间没有真正
意义
上的对话。三、教师
提问的
问题缺乏...
如何提高
小学语文课堂提问
有效性
答:
一、 构建有准备的课堂 (一)教师的准备——备课 新课程提倡开发与利用教学资源,
语文课堂
最重要的教学资源就是语文书。课前精心备课对提高课堂有效性有着十分重要
的意义
。如果教师自身对文本没有吃透、不了解编写意图,就会导致教学目标不明、教学重点不详,甚至南辕北辙。因此,备课时,教师必须先解读...
小学语文课堂
如何抓落实
答:
一、
课堂
落实要从课前预习开始 对于新授课,课前铺垫很关键。
小学语文课
中的前后两节之间往往都有联系,复习好上一节的学习内容往往有助于下一节的学习,这就是“温故知新”。在小学的高年级,学生可以在课前预习本节课的内容,而教师可以通过
提问
等方式来落实学生的预习情况。当然,教师也可以提问上...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜