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小学语文课文体裁分类
怎样快速提高初中
语文
阅读理解能力?
答:
阅读,应用这些快速 语言解决问题的方法
分类
一个表达:叙述,描写,抒情,说明,谈 二,表现手法:象征,对比,提高悬念,上下文,欲扬先抑,幼儿语句 - 借款抒情,联想,想象,衬托(正衬,对比)的 3修辞手法:比喻,拟人,夸张,平行度,双基准,设定问,问...
怎样才能在学习英语.
语文
上事半功倍(主要是语文)
答:
随着“大
语文
”观念的渐行渐盛和中高考语文阅读分析题目量的不断加大,如何提高学生解答阅读分析题的效益,已经成为广大中学语文教师亟待解决的一个实践课题。本人以为,如果在日常教学中注意从以下几方面加强对学生的训练,也许会有事半功倍的效果。 一、反复阅读选文 平时讲解
课文
之前要求学生要预习、阅读课文,其目的在...
求高中
语文
学习方法(不下真后悔)的资源
答:
高一
语文
学习:单元预习三法 1.根据该单元的
体裁
,回顾有关知识 如高中第一册第一单元,它包括《荷塘月色》、《绿》、《长江三峡》、《雨中登泰山》四篇文章。这个单元是散文,初中第四册的知识短文《谈谈散文》,介绍了散文按表现手法 分为叙事、抒情两类;介绍了散文的主要特点是“形散而神不散”;介绍了散文揭示...
如何提高
语文
阅读能力和理解能力?
答:
那我们在中学
语文
课上学了什么呢?这个问题恐怕还一时不好回答。但至少敢肯定,我们的阅读和写作水平提高了。我们没有意识到自己母语水平在潜移默化中逐渐提升。学习母语如此,学习英语也是如此。我们在掌握基本语言后,必须学会脱离语言本身,我们首先要理解文章整体而非个别词句。文章的
体裁
、内容可能千差万别,但文章是...
如何写好作文
答:
所谓缩写,就是在不改变中心,不改变
体裁
,保留原文的主要内容的情况下,把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写,能帮助我们更好的理解
课文
内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力。那么,怎样进行缩写呢? (一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时,我们要删减次要的人物、次要的事件,以及说明、交代等地方,留...
怎样才能在2天之内
语文
学好
答:
阅读到底该如何学习呢?其实,要回答这个问题,还得从我们的母语学习谈起。我们在
小学
就把常用的汉字基本学完了,可我们初、高中还得学习
语文
。那我们在中学语文课上学了什么呢?这个问题恐怕还一时不好回答。但至少敢肯定,我们的阅读和写作水平提高了。我们没有意识到自己母语水平在潜移默化中逐渐提升...
小学
古诗《绝句》教学反思
答:
小学
古诗《绝句》教学反思5 我刚刚上完古诗《绝句》,感觉效果不错。这首诗学生早已经会背,所以在上的时候,在上课的时候,我首先给学生介绍了绝句这种诗歌
体裁
,并简单介绍了杜甫。然后直接从插图入手,请同学们观察一下图上都有哪些景物,并按照一定的顺序进行描述。学生很快找出了雪山白鹭、翠柳、黄鹂、小船,并进行了...
如何提高初中生
语文
阅读能力
答:
阅读到底该如何学习呢?其实,要回答这个问题,还得从我们的母语学习谈起。我们在
小学
就把常用的汉字基本学完了,可我们初、高中还得学习
语文
。那我们在中学语文课上学了什么呢?这个问题恐怕还一时不好回答。但至少敢肯定,我们的阅读和写作水平提高了。我们没有意识到自己母语水平在潜移默化中逐渐提升...
高一
语文
教学个人反思5篇
答:
这样,才能使学生在各种
语文
活动中充分展示自我,有利于我全面了解学生实际。 2、复背
课文
利用早自习时间,对初中所学诗歌、文言文进行复背检查,让学生在复背的过程中增强文言语感,有利于高中文言文教学。 3、坚持每周写 随笔 ,不限制内容、
体裁
,只要求必须表达真情实感。同学们在随笔中畅所欲言,喜怒哀乐任意表达...
如何写好作文?
答:
如果是真正提高写作水平,看快餐文化只能起到短期的作用。只有阅读经典著作才有效果。快餐文化如《读者》《青年文摘》等,究其根本,大部分文章都是反映现在的生活,没有历史沉淀,有一定的时效性。但无可否认它可以使你的文笔更好,并能为你提供议论文的现实论据和某些浅层的思考角度。所以对于考场写作...
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