33问答网
所有问题
当前搜索:
小学高年级课堂游戏
适合低
年级
学生玩的
课堂游戏
有哪些?
答:
③所认读的内容在果子的反面。教师点名,学生上台任意摘,摘下后认读背面的内容。读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的
游戏
操作简便,适用范围很广,学生兴趣高。游戏准备:教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子...
浅析如何培养
小学高年级
学生数学逻辑思维能力
答:
笔者在教学的实际工作中发现,因为
小学
的
高年级
数学具有一定的难度,因此,一些学生对于数学的学习兴趣在逐渐的降低。所以,想要在数学教学中培养学生的逻辑思维能力,首要工作就是提升学生对于数学的学习兴趣。孔子曰:“知之者,不如好之者,好之者不如乐之者。”在新课改的的大环境下,这些先圣所倡导...
如何提高
小学高年级
数学
课堂
教学的趣味性
答:
由此可见,利用
小学生
爱好
游戏
的天性创新学习方式,不仅学生学习快乐,效果好,也锻炼了学生之间协作探究能力。三、采用小组合作,组织有效探究 一是组织有效探究活动 1、灵活采用探究形式。探究形式通常有学生个人独立探究、学生临时以自愿组合的探究、既定小组合作探究和大班集体探究等。
课堂
上,可根据不同的...
做ppt是现在每一个老师的必备技能么?
答:
现在对教师的综合素质提出了更高的要求:教师不仅要熟练掌握计算机,尤其是多媒体的使用,而且还要能够运用多媒体手段设计和实施教学,科学地选择和编辑教学课件,指导学生运用多媒体进行学习等等。在
课堂
上运用多媒体教学课件进行授课,传统的知识传授式的教学模式将会打破,教师的作用将更切入教学活动的内核,进而教师的主导作用...
学习如何提高
高年
段学生学习英语的兴趣
答:
其次
小学高年级
学生的理性认识能力有所增强,如果教师还是在重复低中年级时使用的一些教学手段和
游戏
活动,这样自然也就降低对学生的吸引力。同时,在小学高年级英语
课堂
教学中师生之间的英语问答对话,学生之间的对话,学生对课文的复述等,成了一个重要组成部分。而这种问答对话,目前大多数教师所采用的形式往往是让学生在全...
浅析如何激发
小学高
年段学生的习作兴趣
答:
三、组织集体活动,激发写作兴趣 贪玩是
小学
阶段的学生的共同特性,即使是
高年级
的学生也不例外。教师不要限制他们爱玩的天性,而要利用他们的这种特性,在
课堂
上开展简单有趣的
小游戏
,让学生在游戏中活跃思维、享受快乐。比如,可以让学生分享在家庭中的趣事,既活跃了课堂,又锻炼了学生的语言表达能力;...
如何提高
小学高年级
数学
课堂
教学的有效性
答:
对
高年级
的儿童,也可以通过讲故事、做
游戏
、直观演示等形式创设情境,而对于高年级的学生,则要创设有助于学生自主学习、合作交流的问题情境,用数学本身的魅力去吸引学生。二、重视学习过程的有效性
课堂
教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程,使学生自主地学习、和谐地发展...
怎样提高
小学
数学高效
课堂
教学
答:
对低、中年级的学生,教师可以创设
游戏
情境,故事情境,儿歌情境,直观演示情境,而对于
高年级
的学生,可以创设操作性情境,设障质疑情境,竞争情境。例如,我在教学
六年级
的分数乘法中的《分数乘分数》时,在屏幕上投影两个大月饼被我分别平均分成两半,学生们在已学《分数乘整数》的基础上很快列出:1/2×2,接着我只拿...
如何提高
小学高年级
学生的计算能力
答:
讲究训练形式,激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣,寓教于乐,结合每天的教学内容,可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时,讲究训练形式多样化。如:用
游戏
、竞赛等方式训练,多种形式的训练,不仅提高学生的计算兴趣,还培养学生良好的计算习惯。以学生喜闻乐见的小故事来增添
课堂
气氛,吸引学生注意...
如何正确认识把握
小学
数学
课堂
教学的活动性质与特征
答:
例如,在低年级“数的认识”的教学中,可以向学生渗透“集合思想”;在
高年级
教学“除数是小数的除法”和“多边形面积的计算”时,可以向学生渗透“转化”的思想。 添加评论 .1.
小学
数学概念在性质上的特征 首先,它除了具有数学概念的特征外,还往往具有某些自然概念的痕迹;其次,针对儿童的认知特征,它常常经过了某种改...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜