33问答网
所有问题
当前搜索:
心理学的发展历史
论述教育
心理学的
形成与
发展
趋势。
答:
教育
心理学的
形成与
发展
趋势论述如下:1、教育心理学的研究将更加关注教育教学实际中所存在的问题,逐步扩大研究的领域。2、教育心理学研究方法的综合化。3、学习策略、教学策略、解决问题的策略、学习动机、学生与学习情境间的相互作用的认知研究等必将进一步深入或得到进一步的加强。4、个别差异和个别化的...
心理学发展
五大理论流派是什么?
答:
儿童
心理学发展
五大理论流派是成熟势力说、精神分析的心理发展观、行为主义的心理发展观、认知发展理论、文化
历史
理论。一、成熟势力说:成熟势力说简称成熟论,代表人物是美国著名儿童心理学家格赛尔。格赛尔认为支配儿童
心理发展的
是成熟和学习两个因素。他认为成熟与内环境有关,而学习与外环境有关。格赛尔...
“教育
心理学
”这个术语最早由谁提出?
答:
他于1868年发表的《人是教育的对象》,不仅在俄国教育
心理学发展
史上有重大的意义,而且对于世界各国研究教育心理学发展史学的工作,都是不可忽视的重要著作。其后,俄国教育家卡普捷列夫于1877年发表了《教育心理学》一书。这是最早正式以教育心理学命名的一部教育心理学著作。但由于它并没有提供一个...
发展心理学
知识概述
答:
(一)发展
心理学的
概念和性质 1.
心理发展
的内涵 心理发展包括三个方面的内容 a,心理的种系发展,是指动物种系演进过程中的心理发展。明确而稳定的条件反射的出现,就是动物心理开始的标志。发展心理学的一个分支,叫比较心理学,为人类心理
的发展
准备了前提条件。 b,心理的种族发展,是指人类
心理的历史发展
。
发展心理
...
心理学发展
路线
答:
科学主义心理学由于强调研究对象的可观察性原则,有意无意间给
心理学的发展
带来了许多不良的后果。在冯特和铁钦纳等构造主义者那里,心理学被牢牢地束缚在“直接经验”上,难以摆脱简单内省法和描述主义的羁绊,诸如思维、想象等更高层次的心理活动都被拒之于研究大门之外,使得心理学研究长期停留在肤浅的水平上;而行为...
文化
历史发展
理论关于
心理发展的
核心是什么
答:
对于一个具体的儿童来说,个体
心理发展
既包括种系的发展的成分,也包括
历史的发展
的成分。对于这两方面的因素必须以马克思主义为指导才能科学地研究,否则,很容易犯的错误,不是
心理学
生物学化,便是庸俗社会学化。传统心理学由于没有划分心理的两类机能甚至习惯于用初级机能的成熟来囊括儿童的心理发展,实质上否定了高级...
中国教育
心理学
思想起源很早,为什么在长期
的历史
进程中,
发展
缓慢?
答:
相比西方国家,我国教育
心理学发展
起步较晚,发展时间较短,在发展过程中还存在很多问题,在很大程度上限制了教育心理学服务于我国教育事业发展的作用。1.教育心理学内容缺乏系统性受限于我国的具体国情,我国教育心理学在发展初期人们对其重视程度较低,因此发展相对缓慢。虽然近些年开始快速发展,但是整体来说...
儿童
心理学发展
的五大理论流派
答:
儿童
心理学发展
五大理论流派是成熟势力说、精神分析的心理发展观、行为主义的心理发展观、认知发展理论、文化
历史
理论。一、成熟势力说:成熟势力说简称成熟论,代表人物是美国著名儿童心理学家格赛尔。格赛尔认为支配儿童
心理发展的
是成熟和学习两个因素。他认为成熟与内环境有关,而学习与外环境有关。格赛尔...
儿童
心理学发展
的五大理论流派有哪些?
答:
儿童
心理学发展
五大理论流派是成熟势力说、精神分析的心理发展观、行为主义的心理发展观、认知发展理论、文化
历史
理论。一、成熟势力说:成熟势力说简称成熟论,代表人物是美国著名儿童心理学家格赛尔。格赛尔认为支配儿童
心理发展的
是成熟和学习两个因素。他认为成熟与内环境有关,而学习与外环境有关。格赛尔...
儿童
心理学发展
的五大理论流派是指什么?
答:
儿童
心理学发展
五大理论流派是成熟势力说、精神分析的心理发展观、行为主义的心理发展观、认知发展理论、文化
历史
理论。一、成熟势力说:成熟势力说简称成熟论,代表人物是美国著名儿童心理学家格赛尔。格赛尔认为支配儿童
心理发展的
是成熟和学习两个因素。他认为成熟与内环境有关,而学习与外环境有关。格赛尔...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜