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怎样提高小学数学课堂质量
如何提高小学数学课堂
教学
质量
答:
小学生
,
课堂
注意力仅仅是【10—15分钟】。第一、我们可以在头3分钟,复习昨天的课。第二、把本节课的重点,简明扼要说一下。第三、让学生自己练习、看书、板演。第四、在课上完成作业。第五、多鼓励、少批评。“没见过你这样的瞌睡虫!”此类的语言绝不可以。
如何提高小学
高年级
数学
解决问题的策略
课堂
教学
质量
答:
有效地解决教学中的问题是每一个数学老师不懈的追求。《数学课程标准》指出:“在
小学数学课堂
教学中,教师应引导学生不断探究解决问题的新方法、新策略,体验解决问题策略的新颖性和多样性,提高学生的实践能力和创新精神。”适时运用合理的教学策略可以有效地
提高课堂
效率和教学
质量
。下面本人结合教学实践谈...
小学数学
教学
怎样提高课堂
教学效率
答:
3.
课堂
中的评价
小学数学
教学评价的目的是通过评价使学生在学习数学的过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进其语言能力的不断发展,使教师获取数学教学的反馈信息,及时反思和调整自己的教学行为,不断
提高
教育教学水平。不要轻易地指责批评学生,要多点宽容。在他们答对问题时,对他们进行及时...
如何提高小学数学数学课堂
教学的实效性沈新娟
答:
二、 本人的几点关于
如何提高小学数学课堂
实效性的看法1、充分的课前准备是一堂好课的开始。有“备”而来,是达到教学目标,
提高课堂
实效性的必要条件。在以前的教学中,强调“备学生、备内容、备教法”的课前准备,放在新课标的背景下,依然具有重要意义。兵法中强调知已知彼百战百胜。学生作为我们教学的对象,我们首先...
如何
利用信息技术
提高小学数学
教学
质量
答:
在
小学数学
教学中,恰当运用现代信息技术,以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的人文情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃地参与教学活动,使其重视实践操作,科学地记忆知识,并且有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,主动探究,使教师以教为主变成学生以学为主,从而
提高
教学
质量
,优化教学过程...
如何
构建
小学数学
高效
课堂
答:
高效
课堂
是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;课堂上学生可以采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式,充分发挥学生的积极性、主动性、创造性,
如何
构建
小学数学
高效课堂:一、营造宽松的学习氛围。只有在平等宽松的氛围中,学生才能愉悦地学习,才能取得好的效果。陶行知提出:“创造...
如何提高
农村
小学数学课堂
教学
质量
答:
知识才能融及人的精神世界。在教学过程中,学生的认知活动必定伴随着情感的活动,在课堂上愉快的情感体验可使学生感知敏锐,记忆增强,想象丰富,思维活跃。因此,教师在课堂教学中要有效地创设学习情景,激发学生学习主动性,有效
提高小学数学课堂
教学。首先,...
如何提高小学
高年级
数学课堂
教学的有效性
答:
这些都是课堂教学的有效性的特征。但我认为最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及
怎么
学、会不会学。 从这几点也可以看出,学习的主体是学生,而不是教师。二、联系农村学生的实际,合理确定教学目标 俗话说:知己知彼,百战不殆,教育教学也是同样的道理。要
提高
农村初中
数学课堂
教学的有效性,需要...
怎样
打造
小学数学
高效
课堂
答:
随着新课改进程的不断深入,高效课堂教学模式已成为共识,课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地。教学目标必须在课堂中完成,
如何提高小学数学课堂
教学的有效性,打造适合自己的高效课堂,我想这也是我们教师每天都在思考的问题。教师精心备课是构建高效课堂的必要条件...
如何
让
小学数学课堂
教学更扎实,更有效
答:
一、找准学生知识和认知能力起点是
提高课堂
有效性的前提
提高小学数学课堂
教学有效性,首先要找准学生原有认知能力的水平。在付宣萍老师执教的一年级《认识钟表》一课中,她根据一年级孩子们的认知能力,一上课就用实物钟引导学生观察钟面,从认识钟面上的数字到认识时针、分针,并用儿歌引导学生正确区分时针...
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