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慈母情深母亲对我什么样的感情
语文周记
答:
例如,在教学《
慈母情深
》一文中,学生就“
母亲
大声说:‘我很高兴他爱看闲书’”提出质疑:“题目中说是‘慈母’,但她为
什么
要大声说话,是不是生气了?”这个问题就提得很有价值,因为“大声”一词既反映出了母亲工作环境的恶劣,又表现出了她因儿子爱读书而内心无比自豪
的情感
。所以,学生在提问的同时其语文理解能...
如何让小学语文课堂充满情趣
答:
如在教学《
慈母情深
》一课结尾时,一曲阎维文的《
母亲
》可能会勾起学生自己和母亲曾经发生过的一些镜头,引发许多感想。这样课虽已结束,而学生的思维活动却在持续,一曲弹罢,绕梁三日不绝,这是课堂教学的最佳境界。总之,要让小学语文课堂充满活力,就必须体现人文情怀,必须还学习以自由,还学生以
情
...
怎样让小学语文课堂教学充满活力
答:
如在教学《
慈母情深
》一课结尾时,一曲阎维文的《
母亲
》可能会勾起学生自己和母亲曾经发生过的一些镜头,引发许多感想。这样课虽已结束,而学生的思维活动却在持续,一曲弹罢,绕梁三日不绝,这是课堂教学的最佳境界。总之,要让小学语文课堂充满活力,就必须体现人文情怀,必须还学习以自由,还学生以
情
...
具体描写“刷子李”的外貌性格特征6
答:
例如,梁晓声的《
慈母情深
》中,对儿子第一次看见母亲工作时的情景时对
母亲的
描写:这两处动作描写“一慢一快”,都又了反复描摹的手法,都抓住了母亲的疲惫而忙碌的状态,把母亲的艰辛和
我的
震惊、愧疚写得耐人寻味。再如:莫泊桑的《我的叔叔于勒》中对环境的反复描写,既渲染了故事情节的发展变化,...
如何提高学生随文写话的书刊
答:
在教学《
慈母情深
》时,发现课文中的一段细节描写颇耐人寻味:“
母亲
掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。”我就抓住“龟裂”一词大做文章,引导学生联系生活实际,再结合教师给出的图片用上几句话来描述母亲的那双“龟裂”的手。谁知一石激起千层浪,孩子们
的情感
纷纷被调动起来了...
如何让初中语文课堂充满活力
答:
省略号”,目的在于让学生运用所学过的知识,作更进一步的推理延伸。如在教学《
慈母情深
》一课结尾时,一曲阎维文的《
母亲
》可能会勾起学生自己和母亲曾经发生过的一些镜头,引发许多感想。这样课虽已结束,而学生的思维活动却在持续,一曲弹罢,绕梁三日不绝,这是课堂教学的最佳境界。
如何打造小学语文活泼课堂
答:
如在教学《
慈母情深
》一课结尾时,一曲阎维文的《
母亲
》可能会勾起学生自己和母亲曾经发生过的一些镜头,引发许多感想。这样课虽已结束,而学生的思维活动却在持续,一曲弹罢,绕梁三日不绝,这是课堂教学的最佳境界。总之,要让小学语文课堂充满活力,就必须体现人文情怀,必须还学习以自由,还学生以
情
...
如何写好人物语言
答:
例如:梁晓声《
慈母情深
》中的一个语言描写片断就非常精彩:背直起来了,
我的母亲
。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……母亲大声问:“你来干
什么
?”“我……”“有事快说,别耽误
妈
干活!”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字,可...
如何让小学语文课堂热闹起来
答:
如在教学《
慈母情深
》一课结尾时,一曲阎维文的《
母亲
》可能会勾起学生自己和母亲曾经发生过的一些镜头,引发许多感想。这样课虽已结束,而学生的思维活动却在持续,一曲弹罢,绕梁三日不绝,这是课堂教学的最佳境界。总之,要让小学语文课堂充满活力,就必须体现人文情怀,必须还学习以自由,还学生以
情
...
怎样让初中语文课堂充满活力
答:
如讲《青山处处埋忠骨》一文时,继而是眉飞色舞参与进来。教师及时强调,教师可以留下一串“省略号”,今天。如教学《泊船瓜洲》一课时,但那是恨铁不成钢的表现、随机性的特点,有猜谜语。如我在教学《狼牙山五壮士》一课时问道、发挥引导灵智,而对严厉的,如果张学佳能好好学习,把自己
的情感
体验...
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