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我国中小学普遍采用的教学模式
试析学生在不同
教学模式
下掌握知识的基本阶段。
答:
【答案】:教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。教学模式既是教学理论的具体化,又是教学经验的一种系统概括。 我国常用
的教学模式
有: (1)传递一接受模式:
我国中小学
在教学实践中长期以来
普遍采用的
、广为人知的一种教学模式。教学基本程序:引起...
小学教学模式
有哪些
答:
讲解接受教学模式是
我国中小学
教学实践中长期
普遍采用的教学模式
,它主要适用于系统知识和技能的讲授与学习。它源于赫尔巴特(Herbert)的四段教学,后经前苏联著名教育家凯洛夫(Кайров)运用马克思列宁主义的辩证法、认识论,以列宁提出的从生动的直观到抽象的思维,再从抽象的思维到实践这个人类认识的...
小学教学模式
有哪些
答:
讲解接受教学模式是
我国中小学
教学实践中长期
普遍采用的教学模式
,它主要适用于系统知识和技能的讲授与学习。它源于赫尔巴特(Herbert)的四段教学,后经前苏联著名教育家凯洛夫(Кайров)运用马克思列宁主义的辩证法、认识论,以列宁提出的从生动的直观到抽象的思维,再从抽象的思维到实践这个人类认识的...
小学
教师可以享有和认可的目标是什么
教学模式
答:
讲解接受教学模式是
我国中小学
教学实践中长期
普遍采用的教学模式
,它主要适用于系统知识和技能的讲授与学习。它源于赫尔巴特(Herbert)的四段教学,后经前苏联著名教育家凯洛夫(Кайров)运用马克思列宁主义的辩证法、认识论,以列宁提出的从生动的直观到抽象的思维,再从抽象的思维到实践这个人类认识的...
小学教学模式
有哪些
答:
讲解接受教学模式是
我国中小学
教学实践中长期
普遍采用的教学模式
,它主要适用于系统知识和技能的讲授与学习。它源于赫尔巴特(Herbert)的四段教学,后经前苏联著名教育家凯洛夫(Кайров)运用马克思列宁主义的辩证法、认识论,以列宁提出的从生动的直观到抽象的思维,再从抽象的思维到实践这个人类认识的...
小学教学模式
有哪些
答:
讲解接受教学模式是
我国中小学
教学实践中长期
普遍采用的教学模式
,它主要适用于系统知识和技能的讲授与学习。它源于赫尔巴特(Herbert)的四段教学,后经前苏联著名教育家凯洛夫(Кайров)运用马克思列宁主义的辩证法、认识论,以列宁提出的从生动的直观到抽象的思维,再从抽象的思维到实践这个人类认识的...
教学
管理方式的四种类型
答:
教育对国家的发展来说意义深远,以下分享教学管理方式的四种类型。 教学管理方式的四种类型1 一、传递-接受式 传递-接受式主要用于系统知识、技能的传授和学,是
我国中小学使用
最广泛、历史最悠久、影响最大
的教学模式
。这种教学模式源于赫尔巴特的四段教学法,以传授系统知识、培养基本技能为目标,强调教师的指导作用,...
教育
模式
有那些
答:
教育模式有那些1 一、传递-接受式 传递-接受式主要用于系统知识、技能的传授和学习,是
我国中小学使用
最广泛、历史最悠久、影响最大
的教学模式
。这种教学模式源于赫尔巴特的四段教学法,以传授系统知识、培养基本技能为目标,强调教师的指导作用,认为知识是从教师到学生的一种单向传递的过程,这个过程中...
教育
模式
有哪些
答:
教育模式有哪些1 一、传递-接受式 传递-接受式主要用于系统知识、技能的传授和学习,是
我国中小学使用
最广泛、历史最悠久、影响最大
的教学模式
。这种教学模式源于赫尔巴特的四段教学法,以传授系统知识、培养基本技能为目标,强调教师的指导作用,认为知识是从教师到学生的一种单向传递的过程,这个过程中非常...
常见
的教学模式
答:
传递-接受式主要用于系统知识、技能的传授和学习,是
我国中小学使用
最广泛、历史最悠久、影响最大
的教学模式
。这种教学模式源于赫尔巴特的四段教学法,以传授系统知识、培养基本技能为目标,强调教师的指导作用,认为知识是从教师到学生的一种单向传递的过程,这个过程中非常注重教师传授知识的作用,注重教师的权威性。 这是我...
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