33问答网
所有问题
当前搜索:
我国医德思想
八年级下册
思想
品德第三单元教育部推行上述系列措施有何意义
答:
前提,是维持良好关系、有效沟通的基础.尊重他人的隐私,未经本人同意不得将其公开,也是我们在交往中应有的品德.角度七:医生对癌症晚期病人说谎是否违反了
医德
...最佳答案八年级
思想
品德复习提纲第一课国家的主人广泛的权利一、人民当家做主的国家1、
我国
的国家性质P42、我国人民的组成P43、维护人民当家做主地位的要求P54...
临床医学论文3000字
答:
[2]现阶段,
我国
虽然对于
医德
没有具体的固定模式要求,但按照社会主义道德建设的总体目标和总体要求;结合卫生部和教育部联合印发的《医学教育临床实践管理暂行规定》和医学类职业要求以及医学生
思想
道德现状,在总结多年医德教育实践经验的基础上,我们探讨医德教育应具有的内涵。 首先,社会主义核心价值体系教育:用“三义”教育...
简述”六不治”的现实意义
答:
不应该理解为“不可治”、“不能治”甚至“不给治”。作为扁鹊他对待患者的态度肯定是积极的,这是
医德
问题。他凭借高超的医术,针对各地风俗习惯和疾病谱的不同,积极调整治疗手段:有时做妇科医生,有时又不得不成为小儿科医生,挽救了无数患者的生命,受到社会广泛赞誉。因此可以肯定扁鹊具有很好的...
药王和药圣的资料
答:
他的高尚
医德
足为百世师范。宋·林亿赞曰:“其术精而博,其道深而通。以今知古,由后视今,信其百世可行之法也。” 孙思邈积一生医学经验,著成《备急千金要方》和《千金翼方》,较全面地总结了自上古至唐代的医疗经验和药物学知识,丰富了
我国
医学内容。他的医学
思想
和学术成就主要反映在九个方面。 第一、发展...
哲学里是怎样理解医生与生命伦理的关系的
答:
从
我国
对医学伦理学阶段的划分,可看出与以上不同的看法:医学伦理学经历了古代
医德
学,近医学伦理学(传统医学伦理学)和生命伦理学。也有学者认为,当今的医学伦理学已开始发展到了一个新阶段,人口和健康伦理学阶段。可见,我国主要是把生命伦理学作为医学伦理学的一个阶段涵盖进去的。J.Stuart Horner...
医学伦理学感悟800字范文
答:
[3这一标准阐述了医学院校毕业生必须具备的一系列基础核心能力,从中可以看到,医学伦理学和
医德
教育在医学生综合素质中占有重要地位。授课形式单调是
我国
医学伦理学教学中亟待改革的又一弊端。目前医学伦理学教学中通行的是单纯由教师讲授的方法。限于学时,教师较少考虑,也无从考虑实际效果。这种“布道式...
儒释道
思想
对孙思邈产生了那些影响
答:
儒释道
思想
对孙思邈产生了那些影响如下:孙思邈是
我国
古代著名的道教医学家,一般认为生于581年,卒于682年,隋唐间京兆华原(今陕西省耀县孙家塬)人。自幼聪颍,精勤不倦,学识十分渊博,通老庄百家之学,精究医药,洞晓阴阳推步。长年隐居山中修道行医,年犹百岁而视听不衰、神采甚茂,曾被唐太宗...
什么是医疗设备信息服务系统
答:
医院分级管理标准是
我国
医院实现标准化管理的客观依据。实施医院分级管理,可加强医疗卫生服务的宏观管理和医院微观管理的双重机制,完善各级医院功能,健全、巩固三级医疗预防体系,更好地发挥整体效应,达到充分合理利用有限卫生资源,促进科技发展,加强
医德
医风建设,不断提高医疗质量,更好的为人民健康服务。同时还可调动各方面...
中国古代的圣人有几位?
答:
在
我国
历史上某一领域有着杰出贡献的人物,往往被后人尊称为“圣人”。“十圣”就是我国古代十位杰出的“圣人”,但其说法不一,被人们广泛认可的有以下十位“圣人”。1. 至圣孔子: 名孔丘,字仲尼?熏春秋时鲁国陬邑(今山东曲阜南)人。我国古代著名
思想
家、政治家、教育家,儒家学说的创始人。汉以后,孔子的学说逐...
护理学对我的启示
答:
通过历代医家的诊疗实践和辛勤耕耘,传统医学在生命保健、
医德
伦理等方面给我们留下了极为宝贵的资源,深刻体现了医学的人道主义精神。尽管其中不乏糟粕,但主流
思想
是好的,有很多伦理观思想对护理人员的护理道德观培养仍具有重要的借鉴和参考意义。护理人员要学会从传统中汲取营养,丰富和完善护理道德思想,提升...
棣栭〉
<涓婁竴椤
46
47
48
49
51
52
53
54
55
涓嬩竴椤
灏鹃〉
50
其他人还搜