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我国教育目的的理论基础
公共基础知识和
教育教学理论
,教育公共
基础教育
心理学?
答:
8、为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才反映了我国教育的基本使命。9、马克思在《中华人民共和国教师法》中阐述了人的全面发展学说,是确立
我国教育目的的理论基础
。六.师生1、广义教师是指将知识、技能传授给他人的人,狭义教师是指在学校从事教育教学宫缩的专业人员。2、1994年实施的《朱子全书 论学》首次...
制定
教育目的的
基本原则是什么
答:
广义的素质指的是教育学意义上的素质概念,指“人在先天生理
的基础
上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。”②素质教育中的素质,指的是广义素质。 关于素质
教育的
...
教师资格考试中,
教育的目的
是什么?
答:
1.
教育目的的
导向作用 教育目的一经确立就成为人们行动的方向,它不仅为受教育者指明了方向,预定了发展结果,也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。因此,教育目的无论是对教育者还是对受教育者都具有目标导向作用。2.教育目的的激励作用 目的反映人的需要和动机,是人们在一起共同活动的
基础
。因此,...
国家的
教育目的
答:
二、
我国教育目的的
基本特征虽然
我国的
教育目的在不同时期表述不完全一致,但是,这些不同的表述在总体上又是统一的。它反映了社会主义国家教育目的的基本特征。概括起来,我国教育目的的基本特征有以下三点。(一)我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想马克思主义的人的全面发展
理论
是在社会生产和分工的
基础
上...
我国的教育目的
该如何定义??
答:
二、
我国教育目的的
基本特征虽然
我国的
教育目的在不同时期表述不完全一致,但是,这些不同的表述在总体上又是统一的。它反映了社会主义国家教育目的的基本特征。概括起来,我国教育目的的基本特征有以下三点。(一)我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想马克思主义的人的全面发展
理论
是在社会生产和分工的
基础
上...
我国的教育目的的
基本精神和精神实质一样吗
答:
他们是既懂政治、又懂业务,德才兼备、又红又专,既有坚定的无产阶级立场,又有伟大的共产主义理想,既有科学世界观
基础
,又有高尚的共产主义道德品质的新一代。
教育目的
要求和素质规格的社会主义方向性,反映了
我国教育的
社会主义性质和特色。教育只有坚持“以德治国”的基本原则和以人性、创新性和实践性...
教育
目标分类
理论的我国
分类
答:
长期以来,
我国教育
界重视和突出“
基础
知识和基本技能”,形成了“双基”教育模式[4],从而形成了“双基”教学目标体系。这一体系在20世纪80年代以来的
教育教学
改革中,受到各方面的批判,这种批判凭借扬弃性的精神和追求,催生出了“三基教学”,即基础知识、基本技能和基本能力教学。后来,人们开始重视儿童...
教育目的的
性质
答:
教育目的的层次结构 教育目的包括杀那个层次:国家的教育目的,各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。确立教育目的的依据 1、特定的社会政治,经济文化北京;2、人的身心发展的特点和需要;3、人们的教育理想;4、
我国
确立
教育目的的理论
依据是马克思关于人的全面发展学说。教育目的确立的理论 一、社会本...
教育理论基础
知识包括什么?
答:
2.教育与人的发展包括人的发展
的理论
构建
基础
、人的身心发展及其规律、人的发展的主要影响因素。3.教育与社会发展包括现代教育的功能、教育优先发展、教育现代化以及未来社会的发展与教育等。4.
教育目的
包括我国和国外的教育目的。5.教育内容包括
我国的
教育内容和教育内容的科学规范。6.教育途径包括教学...
教育基础理论
包括什么?
答:
《
教育基础
知识》主要包括教育学基础知识、教育心理学基础知识和教育法规三个部分。第一部分:教育学基础知识。考试内容主要有:教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、
教育目的
、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。第二部分:教育心理学基础知识。主要包括:教育心理学概论、学习心理、品德...
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