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把握语文要素精准课堂
落实
语文要素
的重要理论意义
答:
文章围绕小学语文部编教材
语文要素
展开论述,以“落实语文要素,提升语文能力”为题,从“构建学生的认知”“丰富学生的语言”“运用教学策略”三个方面阐述落实语文要素,提升语文能力的理念、策略。文章贴近教材,关注教师和
课堂
。论点鲜明,论据充分,且针对性强。部编教材突出了新的教学理念,提出了新的教学...
【菊言菊语】跟着韩素静老师教统编小学
语文
答:
阅读教学怎么
把握
?这是我一直比较感兴趣的问题,韩老师告诉我们:双线结构、人文主题、
语文要素
、阅读策略……这些名词是统篇教材阅读单元的一大亮点,阅读教学的随意性,要在这些名词前止步。她以五年级上册阅读策略单元为例,这些名词在教学中的落实。对于正教五年级的老师来说,真是雪中送炭。除此之外...
语文
大禹治水教学反思
答:
总之,教师想要抓住部编教材里显性的”
语文要素
”是比较容易的,但是要
精准把握
它,还需要进一步解读编者的意图。 二、深入认识教科书的“人文元素” 部编教材的一大亮点便是从多个方面体现了国家意志、社会主义核心价值观、革命传统教育、中华优秀传统文化教育。如何充分发挥教材的优势,发展学生的核心素养,成为教师需要思考...
《浅谈普通单元
语文要素
的梯度落实》教研反思
答:
只有厘清不同于
语文要素
之间内在关系,明确语文要素在不同年级学段之间的关系,才能明确本学段、本单元的能力训练点,准确
把握
学情起点,
精准
定位教学落点,引导学生走向发展远点,真正做到一课一得,得得相连。二、语文要素的梯度在哪里? &...
听吴忠豪《统编教材教学案例透视》讲座心得
答:
2、研究
语文要素
,细化教学目标 3、单元整体设计,落实语文要素 4、夯实语文基础,强化积累运用。吴教授的讲座给我启发最深的有这几方面:一、基础要牢 1、第一学段的语文教学要抓牢抓实生字词教学,学生能掌握生字词的音形义,培养学生自学生字的能力。避免
课堂
教学中大量的阅读讲解分析,避免教师一味地...
如何
把握
,落实不同年级的
语文
教学字词的认知,理解程度
答:
如何
把握
好
语文
教学的拓展范围 良好的师生关系与和谐愉快的
课堂
教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下,在喜爱所教老师的前提下,才会乐于学习。 le> 如何把握小学中高年段语文教学重点 小学中高年段语文教学重点应该是培养阅读能力,所以讲课时多注重学生的概括能力、品析语句的能力。 初中语文教学...
精准
、高效才是王道
答:
忽然间明白,当年杜郎口中学严格规定老师授课多长时间甚至不允许老师
上课
时讲课,估计也是看到了问题的本质,因而采取“纠偏”的无奈措施。 历史不能重演,错误不可一错再错。现在,我们必须面对现实,要思考我们究竟要去向何方,我们所走的每一步能否直线到达目的地。 二、
把握精准
的方向,坚定不移 以
语文
为例,专家刘老师...
观课议课---中原名师李艳平小学
语文
工作室课例研究
答:
课后,李校长和黑玲老师带领工作室成员和部分三年级老师进行了评课议课活动。对特殊单元的教学提出了建设性的意见。一、关注单元要素,明确教学目的。要想教好,首先得
精准把握
单元中提供给我们的材料,明确材料在教学时所承载的
语文要素
以及要完成的教学任务。本单元的篇章页明确告诉我们本单元的单元主题是...
语文课堂
如何培养学生核心素养
答:
一、重视培养学生的
语文
素养,丰富学生的文化底蕴 “语文素养”是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合。语文素养的
要素
包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。如何提高人文素养呢?...
聚焦核心素养,单元整体教学思路
答:
我们更应该
精准
解读教材,读出深度、读出创新,才能建立高效课堂,打造有生长感、有生命力的
语文课堂
。 聆听这次讲座,让我对单元教学设计有了新的认识。宏观
把握
教材内容,可以使学生更容易明确每个知识点的内在联系。备课中要带着单元主题走进每一个环节,指导学生建构模块思路。
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