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掌声这篇课文按什么顺序写的
掌声这篇课文
作者是董保纲,他
写的
作品从那以后是指的
什么
?
答:
指的是从那离别以后的日子
小学三年级
课文掌声
答:
小英向大家深深地鞠了一躬,然后,在同学们的
掌声
里微笑着走下讲台。说也奇怪,从那次演讲以后,小英像变了一个人似的。她不再忧郁,开始和同学们一起交谈、游戏,甚至还走进了学校的舞蹈房……后来,小英在给我的来信中说:“我永远也忘不了那一次掌声,它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声...
小学三年级上册语文
课文
第29课《
掌声
》概括课文主要内容,怎么慨括_百 ...
答:
本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这
掌声的
激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。
课文
中写了两次
掌声
,这两次掌声分别是为
什么
而响起来的?
答:
第一次的
掌声
是同学们对英子的鼓励,而第二次是同学们认为英子讲的好,对她的赞赏和表扬。
三年级语文
掌声
一课中两次掌声各表达了
什么
?
答:
第二次
掌声
表达了同学们对英子故事讲得好的赞美。《掌声》是董保纲
写的
一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。本文收录在人教版语文三年级上册课文中,录音由晓澄朗读。《掌声》
这篇课文
以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述...
掌声这篇课文
中最感人的是
哪个
片段?
答:
《
掌声
》
这篇
文章中最感动的句子是:英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。这里的“掌声”表达了同学们对英子的无限关爱,展现了同学们的善良与纯真。
《
掌声
》
这篇课文
主要运用了
什么
写法?
答:
说出了得话,度过得日子。 ——〈英〉道梅尔一个人除非自己有信心,否则不能带给别人信心;已经信服得人,方能使人信服。 ——〈英〉马休阿诺德
什么
叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。 ——菲里浦斯 失败是坚忍的最后考验。 ——俾斯麦 对于不屈不挠的人来说,没有失败这回事。 —...
《
掌声
》
这篇
文章告诉我们
什么
?
答:
《
掌声
》
这篇课文
告诉我们遇到困难时不要自卑、不要气馁。这篇文章告诉我们要珍惜别人的鼓励,同时,也不要忘记把自己的鼓励献给别人。更重要的,每个人都必须有自信,即使面临困境的时候,更应该鼓足勇气战胜困难。不仅仅是同学之间要相互友爱,相互鼓励,人与人之间都需要掌声,尤其是那些身处困境中需要...
通过《
掌声
》练习我没明白的问题是
什么
?
答:
前几个星期,老师教了我们一篇
课文
叫《
掌声
》.里面有一个名叫晓英的小女孩,他小的时候生病一条腿落下了残疾.平时很自悲,很沉默.有一次老师叫同学们一个一个到讲台上去演讲.轮到晓英的时候班里响起了一阵热烈持久的掌声.晓英很受感动,从此晓英鼓起了生活的勇气,变的乐观开朗起来. 学了
这篇
文章...
小学三年级语文课《
掌声
》课堂提问 案例
答:
师:同学们,在每周的升旗仪式上,学校领导讲话后,我们要鼓掌;课堂上某个同学回答得非常精彩的时候,我们会不约而同地鼓掌,那么你们知道这
掌声
分别是送给谁的吗?为
什么
?今天,我们学习的
课文
题目叫《掌声》(板书课题),读了课题你想知道什么?(1)课文中的掌声是给谁的?(2)谁给他(她)掌声?(3...
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