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探究互成角度的力的合成规律
高中
力的合成
说课稿_力的合成教学反思
答:
力的
分解 2.
探究
矢量
合成
运算法则——平行四边行定则 (1)引导猜想 利用“思考与讨论”栏目,让学生阅读并猜想:合力和分力之间存在什么关系?合力大小是等于两分力的代数和吗?演示实验:用一个弹簧测力计拉重物悬空静止,记录读数F 用两个弹簧测力计
互成角度
拉重物悬空静止,记录读数F1,F2 改变角度...
能否帮我讲一下
力的合成
与分解
答:
.合力和
力的合成
:一个力产生的效果如果能跟原来几个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫那几个力的合力,求几个力的合力叫力的合成. 2.力的平行四边形定则:求两个
互成角度的
共点力的合力,可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,合力的大小和方向就可以用这个平行四边形的对角线表示出来。共点的两个...
...某同学利用n图所示的装置
探究
共点
力合成的规律
,图中GE是橡皮条,甲...
答:
A、本实验
探究
共点
力合成的规律
,研究合力与分力的关系,而合力与分力效果相同,对两8拉力的方向没有要求.故A错误;B、橡皮条拉伸方向不一定要水平,只要橡皮条两次拉到相同位置&nbs八;O&nbs八;点就行,故B错误;C、两次将橡皮条拉到相同位置&nbs八;O&nbs八;点,两8拉力与一8拉力效果相同,故...
物理必修一
力的合成
知识点
答:
力的.合成与分解 1、同一直线上力的合成同向:F=F1+F2,反向:F=F1—F2(F1>F2)2、
互成角度力的合成
:F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理)F1⊥F2时:F=(F12+F22)1/2 3、合力大小范围:|F1—F2|≤F≤|F1+F2| 4、力的正交分解:Fx=Fcosβ,Fy=Fsinβ(β为合力与x轴...
...
合成的规律
,图中GE是橡皮条,图1按两个
互成角度的
方向牵拉,
答:
A、本实验
探究
共点
力合成的规律
,研究合力与分力的关系,而合力与分力效果相同,对两个拉力的方向没有要求,故A错误;B、两次将橡皮条拉到相同位置 O 点,两个拉力与一个拉力效果相同,故B正确;C、橡皮条拉伸方向不一定要水平,只要橡皮条两次拉到相同位置 O 点就行,故C错误;D、不同的橡皮条...
(1)如图1是甲、乙两位同学在《
互成角度的
两个共点
力的合成
》实验中所...
答:
小车的加速度仍然是零,小车没动说明小车的合力仍然是零,即小车还受到摩擦
力的
作用,说明摩擦力还没有平衡掉,或者是平衡摩擦力了但是平衡的还不够,没有完全平衡掉摩擦力,所以图线不通过坐标原点的原因是实验前该同学未平衡(或未完全平衡)摩擦力.故答案
为
:(1)甲,(2)200,弹簧有自重,(...
实验《
互成角度的
两个
力的合成
》用一根弹簧秤拉,和用两根弹簧秤拉时,要...
答:
使两种拉法的作用效果相同。从而使两个弹簧拉与一根弹簧拉等效。
...
合成的规律
,图中GE是橡皮条,甲图按两个
互成角度的
方向牵拉,
答:
A、本实验
探究
共点
力合成的规律
,研究合力与分力的关系,而合力与分力效果相同,对两个拉力的方向没有要求.故A错误;B、两次将橡皮条拉到相同位置 O 点,两个拉力与一个拉力效果相同,故B正确;C、橡皮条拉伸方向不一定要水平,只要橡皮条两次拉到相同位置 O 点就行,故C错误;D、不同的橡皮条...
(1)某实验小组在《
互成角度的
两个共点
力的合成
》实验中,做好实验准备后...
答:
两个弹簧称拉
力的
方向没有限制.故D错误;故选:AC.(3)弹簧测力计的指示如图乙所示,由图读出弹簧测力计的最小分度是0.1N,读数时估计到0.01N.由图可知拉力的大小
为
4.00N.(4)在实验中细线是否伸缩对实验结果没有影响,故换成橡皮筋可以同样完成实验,故实验结果不变;故答案为:(1)...
力的合成
教学反思
答:
第二章《
力的合成
》这节课的新课教学工作已经完成,结合上课过程中出现的问题谈一谈我的处理方法以及在以后教学过程中需要注意的地方。 本节的教学重点和难点是用实验的方法
探究
、验证力的平行四边形定则,教学过程中,在提出问题“
互成角度的
两个力如何求合力”后,针对学生的回答,我先用一些小实验的方式否定他们的错...
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