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提倡社会本位论的教育家
杜威是
教育
学家还是教育思想家?
答:
杜威是
教育家
。提出,儿童中心说。等。教育原理中,教育学家们讨论教育目的时产生了两种相对立的理论: 社会本位论和个人本位论。1、社会本位论 社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值.代表人物: 涂尔干(涂尔干为
社会本位论的
提出者);纳托普 ;凯兴斯特纳 主张:(1)教育目的不应从个人本位出发,而...
杜威是什么人
答:
杜威是
教育家
。提出,儿童中心说。等。教育原理中,教育学家们讨论教育目的时产生了两种相对立的理论: 社会本位论和个人本位论。1、社会本位论 社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值.代表人物: 涂尔干(涂尔干为
社会本位论的
提出者);纳托普 ;凯兴斯特纳 主张:(1)教育目的不应从个人本位出发,而...
杜威是什么样的人??
答:
杜威是
教育家
。提出,儿童中心说。等。教育原理中,教育学家们讨论教育目的时产生了两种相对立的理论: 社会本位论和个人本位论。1、社会本位论 社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值.代表人物: 涂尔干(涂尔干为
社会本位论的
提出者);纳托普 ;凯兴斯特纳 主张:(1)教育目的不应从个人本位出发,而...
教育
学四大学派是谁
答:
纳(凯兴斯泰纳)社会(
社会本位论
)孔(孔德)赫(赫尔巴特)涂(涂尔干)图(柏拉图)。赫尔巴特(1776-1841年)是19世纪德国著名的哲学家、心理学家、
教育家
。他明确提出了把教育学建成一门独立学科的设想,并提出了完整
的教育
理论体系,被称为现代教育学之父、传统教育学派代表人物、科学教育学之父。
杜威是
社会本位论
还是个体本位论者
答:
杜威是
教育家
。提出,儿童中心说。等。教育原理中,教育学家们讨论教育目的时产生了两种相对立的理论: 社会本位论和个人本位论。1、社会本位论 社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值.代表人物: 涂尔干(涂尔干为
社会本位论的
提出者);纳托普 ;凯兴斯特纳 主张:(1)教育目的不应从个人本位出发,而...
社会
本体
论的
代表人物
答:
1、打破了人生来就天然地具有真善美品质的神话,认为个人的发展都是后天社会化的结果。2、在某些方面割裂了人的发展与社会的内在联系,一味强调个人发展是社会化的结果,而忽视了社会要求还必须通过个体的认知和内化才能真正转化为个体的社会素质。德国
教育家
凯兴斯泰纳的
社会本位论
比较极端认为国家
的教育
...
如何认识
教育
目的的
社会本位论
答:
1、打破了人生来就天然地具有真善美品质的神话,认为个人的发展都是后天社会化的结果;2、在某些方面割裂了人的发展与社会的内在联系,一味强调个人发展是社会化的结果,而忽视了社会要求还必须通过个体的认知和内化才能真正转化为个体的社会素质。德国
教育家
凯兴斯泰纳的
社会本位论
比较极端认为国家
的教育
...
社会本位论
代表人物顺口溜粉笔是什么?
答:
1、打破了人生来就天然地具有真善美品质的神话,认为个人的发展都是后天社会化的结果。2、在某些方面割裂了人的发展与社会的内在联系,一味强调个人发展是社会化的结果,而忽视了社会要求还必须通过个体的认知和内化才能真正转化为个体的社会素质。德国
教育家
凯兴斯泰纳的
社会本位论
比较极端认为国家
的教育
...
那
社会
恐吓图图在
教育
学中指的是什么
答:
纳(凯兴斯泰纳)社会(
社会本位论
)孔(孔德)赫(赫尔巴特)涂(涂尔干)图(柏拉图)。赫尔巴特(1776-1841年)是19世纪德国著名的哲学家、心理学家、
教育家
。他明确提出了把教育学建成一门独立学科的设想,并提出了完整
的教育
理论体系,被称为现代教育学之父、传统教育学派代表人物、科学教育学之父。
论述
教育
目的的
社会本位的
观点!
答:
社会本位论
者认为,
教育
的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民,使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续;在他们看来,社会价值高于个人价值,个人的存在与发展依赖并从属于社会,评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。这一理论的代表人物有荀子、柏拉图、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、巴格...
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