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揣摩全诗的内容和意境
钱塘湖春行的意思
答:
的西湖早春的旖旎骀荡的春光,表现了世间万物在春色沐浴下的勃勃生机,塑造出诗人自身欣然陶然观景的形象,创造出春色喜人、生意盎然的
意境
,抒发了喜爱早春风光、...白居易的诗题材丰富、
内容
深刻,表达平易浅近,贴切流畅。现存白诗近三千首,数量当推为唐代诗人之冠。他曾将自己的诗分为四类:讽谕、闲适、感伤、杂律。
除了自然景物,还有其它
内容
的诗歌
答:
常见诗歌类别 古诗歌
内容
广泛,了解一些常见的诗歌类别,会对我们鉴赏诗歌有很大帮助.我们可以根据不同的类别,从不同的鉴赏角度和方法入手进行鉴赏.1.写景抒情类——品味意境,
揣摩
感情 这类诗歌一般都要营造一个特定
的意境
,让读者在品味意境的基础上揣摩作者的思想感情.鉴赏这类诗歌主要是展开想象和联想,使...
求诗歌鉴赏登盘山绝顶 本诗描绘了一幅怎样的图景
答:
第一,要善于展开联想与想像的翅膀 联想与想像是一种特殊的思维活动,是人们进行创造活动的必要因素,也是诗歌鉴赏中必须具备的一种能力。“形象大于思维”的艺术现象就是读者、鉴赏者发挥了其联想与想像力的结果。 没有想像就没有诗歌。
急~~~ 七年级上册语文人教版 《济南的冬天》课后研讨与练习的全部答案...
答:
二是创设
意境
,流露深情。如:“请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地...二、
揣摩
下列语句,说说划线的词语好在哪里。 1.请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着...在大体了解这些
内容
的基础上,可结合练习二,让学生明白作者为了表情达意的需要,是怎样精心选词造句的。
如何在美文阅读教学中培养学生的语感
答:
就是加进课文中没有写出
的内容
再与原句比较。如《狼牙山五壮士》中,“班长斩钉截铁地说了一声‘走’带头向莲花瓣走去”一句,让学生在“走”前面加上“我们”,把这句话改为“班长斩钉截铁地说了一声‘我们走!’带头向莲花瓣走去”。然后比一比,两句话在情味上有什么不同,通过
揣摩
比较,...
形容“紫藤花”的古诗词有哪些?
答:
1、《陈家紫藤花下赠周判官》【唐】白居易 藤花无次第,万朵一时开。 不是周从事,何人唤我来。2、《三月三十日题慈恩寺》【唐】白居易 慈恩春色今朝尽,尽日裴回倚寺门。 惆怅春归留不得,紫藤花下渐黄昏。3、《紫藤树》【唐】李白紫藤挂云木,花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟,香风流美人。4、...
初中语文阅读理解只要掌握答题技巧就行吗
答:
提取码: ay3j 1.通读文章,了解主要
内容
,
揣摩
中心思想。2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
如何培养高中生学习诗歌的兴趣
答:
写出来,再按
意境
高低、技巧强弱等评奖,优秀作品搞展览或者出成专辑,能充分调动学生积极性。以前我搞过一年一次的诗歌朗诵比赛,朗诵篇目古今中外不限,朗诵形式灵活多样,可配乐,可配舞蹈,可几人同时朗诵等等。学生选定好
内容
后,绞尽脑汁想与众不同,有的跑到很远的地方买恰当的音像资料,有的不辞...
爱好唱歌的朋友请进来,是一个关于唱歌的问题。
答:
一首歌曲,无论是先有词还是先有曲,双方作者都是认真
揣摩
对方(词作者或曲作者)要表达
的意境
和思想,如果到了你这里,你居然完全不理会他们的用心良苦,就这么凭着自己的感觉唱,我觉得不妥。有些个性歌手喜欢按照自己的理解这样表达自我,这种方式不是不好(而且我也喜欢这样),但我会先把作者的意图先搞明白再发挥。
《故都的秋》优质课教学设计
答:
我们大家已经抓住秋景的特点对景物进行了分析,现在让我们大家一起进入作者所创造的
意境
中去体味,去
揣摩
,去感悟! 意境是什么呢?意境是内在的情趣与外在景物...本设计较好地体现了高中新课程这一理念,同时恰当地处理教学
内容和
课堂教学时间的关系,教学中突出重点,课堂容量大,节奏紧凑,可操作性强。 关于教学内容和教学...
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