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教学方法教学手段及组织形式
教学手段和教学方法
有什么区别?
答:
2、所谓
教学手段
,是在教学目标确定以后,根据已定的教学任务和学生的特征,有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学
组织形式
、
教学方法和
技术,形成的具有效率意义的特定教学方案。教学手段具有综合性、可操作性和灵活性等基本特征。3、教学手段是为了达成教学目的,完成教学任务,而在对教学活动清晰认识的...
教学组织形式
有哪些
答:
组织教学
的形式有哪些一、学生的组织为特征的
教学组织形式
以教学对象——学生的组织为特征的教学组织形式是人们所熟悉的,也是各种教学理论著作介绍得最多的。这类教学组织形式大致有以下几种:(一)个别教学 这是发端于世界各国古代学校的教学组织形式,其历史最为悠久,直到今天仍具有很强的生命力。 据前苏联教育学者的...
教学组织形式
有哪些基本类型?
答:
一、学生的组织为特征的
教学组织形式
以教学对象——学生的组织为特征的教学组织形式是人们所熟悉的,也是各种教学理论著作介绍得最多的。这类教学组织形式大致有以下几种:(一)个别教学 这是发端于世界各国古代学校的教学组织形式,其历史最为悠久,直到今天仍具有很强的生命力。 据前苏联教育学者的研究,个别教学的教学...
教学形式和教学方式
的区别
教学方式和教学方法
有什么区别
答:
今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、
教学方式
指教师在要求学生获取知识,提高能力,获取学习方法的过程中所采用的方式.包括谈话式、讲授式、实践活动式等。2、
教学方法
是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的
方式与手段
的总称。3、...
教学方法
有哪几种
答:
有以下三种:以语言
形式
获得间接经验的
教学方法
;以直观形式获得接经验的教学方法;以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的
方式与手段
的总称。以语言形式获得间接经验的方法包括:讲授法 ;谈话法 ;讨论法 ;读书指导法...
教育活动的
组织形式
答:
二、从教育的实施过程角度来看 教育内容的选择。教育内容是教育活动的核心,需要根据学生的年龄、认知水平和发展需求来选择合适的教学内容,并对其进行合理的
组织和
编排。教学内容应该具有时代性、实用性和综合性等特点,以适应社会发展的需要。
教学方法
的运用。教学方法是实现教育目标的重要
手段
,需要根据教学...
高等教育的
教学方法
答:
在分析和借鉴上述定义的基础上,本文提出的教学策略的定义如下:教学策略是指根据一定的教学任务和学生的知识水平与个性特征,有针对性地选择教学内容,
教学方法及教学手段
、教学
组织形式
等因素,从而形成可行的教学实施方案,并在方案的实施过程中不断调整,优化教学行为,以使教学效果趋于最佳的过程。2.教学...
教学方法和教学手段
有什么区别?
答:
2、所谓
教学手段
,是在教学目标确定以后,根据已定的教学任务和学生的特征,有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学
组织形式
、
教学方法和
技术,形成的具有效率意义的特定教学方案。教学手段具有综合性、可操作性和灵活性等基本特征。3、教学手段是为了达成教学目的,完成教学任务,而在对教学活动清晰认识的...
课堂
组织形式
有哪些
答:
问题一:
教学组织形式
有哪些基本类型 一、学生的组织为特征的教学组织形式以教学对象――学生的组织为特征的教学组织形式是人们所熟悉的,也是各种教学理论著作介绍得最多的.这类教学组织形式大致有以下几种:(一)个别教学 ?这是发端于世界各国古代学校的教学组织形式,其历史最为悠久,直到今天仍具有很强的生命力. ?
教学形式
有哪些
答:
课堂
教学形式
主要有以下几种:一、讲授式 教师主要运用语言
方式
,系统地向学生传授科学知识,传播思想观念,发展学生的思维能力,发展学生的智力。二、问题探究式 教师或教师引导学生提出问题,在教师
组织和
指导下,通过学生比较独立的探究和研究活动,探求问题的答案而获得知识的
方法
。三、训练与实践式 通过...
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