33问答网
所有问题
当前搜索:
教学评价模式有哪些方面
义务教育语文课程
评价
需要以教师的
教学模式
为主对吗
答:
在义务教育阶段,语文课程
评价
的根本目的是为了全面了解学生的语文学习历程,激励学生的语文学习和改进教师的教学。评价要有利于了解学生达到
什么
学习水平,也要反映每个学生的纵向发展,应更多地关注学生的个体差异和学习特点。这意味着语文课程评价不仅仅关注教师的
教学模式
,同时也关注学生的学习过程和学习成果...
发现教学模式和探究式
教学模式有哪些
区别?
答:
发现
模式
是从问题出发,让学生去发现学科的基本结构,是归纳的过程。探究模式最终是要对最初提出的问题做出解释,需要归纳思维和演绎思维同时进行。发现模式注重提问中的转移,使更多的学习者卷入学习,提出的问题是发散性问题;探究模式提出的基本是聚合性问题 对同一问题所花费的时间不同。发现模式要花费...
泰勒
评价模式
认为课程评价的目的是
答:
泰勒
评价模式
认为课程评价的目的是确定
教学
目标的达成度。泰勒模式是美国心理学家R·W·泰勒提出的一种课程评估模式。泰勒在所著《课程与教学的基本原则》(1949年)一书里最早提出应当根据课程目标编制“合理的”课程计划,即根据事先确定的目标选择教学内容和方法,而后评估和改善教学制度,直到达到既定目标为止...
教学评价
反馈怎么写?
答:
9、课堂氛围轻松活跃,积极调动了学生的兴趣。课程设置合理,深浅知宜,实际操作多,
教学
效果好,且授课内容新颖,独到,有自己的特色,能很好的启发、带动学生的思维。立意新,大大地启发了学生的创造性思维。在师生互动
方面
,避免了老师单纯讲,学生单纯听的教学固有
模式
,打破常规,使学生参与到了课堂当中...
颠倒课堂的教父是谁呢?他
有哪些教学
方法呢?
答:
3. 颠倒课堂的优势与挑战 优势
包括
提高了学生的自主学习能力,增加了课堂互动,促进了个性化学习,以及提高了学习效率等。挑战则涉及如何保证所有学生都能获得必要的学习资源,如何设计有效的课堂活动,以及如何
评价
学生的学习成果等问题。4. 结论与建议 颠倒课堂作为一种
教学模式
,其成功实施需要教师具备高度...
教学
效果
评价
评语简短的
有哪些
?
答:
5、例题、习题的搭配合理,能联系学生的生活,尊重学生原有的基础知识。6、精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性。7、老师语言优美,仪表大方,课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设学生喜爱的
教学
情景。8、经常采用教学互动
模式
,使同学们学习态度更加用心更有热情,学习效果好。9、整节课堂充满浓浓的...
教学
方法与教学手段
有哪些
答:
1、
教学
方法:讲授法,讨论法,直观演示法,练习法,读书指导法,参观教学法,现场教学法,自主学习法,任务驱动法,课堂教学等。2、教学手段:经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术等五个使用阶段。传统教学手段主要指一部教科书、一支粉笔、一块黑板、几副历史挂图等。现...
你认为
教学评价
要达成
哪些
目的?请结合教学实践谈一谈
答:
教学
过程丰富化学生学习过程的变革是从教师教学过程的变革开始的,没有教学方式的突破便不可能实现学习方式的改变。新课标要求变单纯的基础课程为基础型课程、拓展型课程、研究型课程和时事政治教育为一体的课程。这使得教师的教学过程必须相应改革,呈现丰富化的趋势。这种丰富化具体表现在以下
方面
:不断丰富...
教学评价
对教师讲课
有哪些
作用?
答:
7、课堂中,李教师是一个富有经验,工作认真负责的优秀教师。在课外,李教师对同学也很关心益的指导。8、经常采用
教学
互动
模式
,使同学们学习态度更加进取更有热情,学习效果好。9、教师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位教师学习的榜样。10、教师组织习题课,使同学们在作业中的疑难问题在...
讨论教学法的
教学模式
对教学内容,教师和学生特点等
有哪些
要求
答:
恰恰相反,教师仍然是教学的主导者,其主导责任甚至更繁重了。这是因为,讨论式
教学模式
不是在学生既有的水平上展开的,是立足于发展,在学生的“最近发展区”内展开的。教师根据教学内容提出的系列问题,都超越了学生独自解决问题的水平,在阅读教科书、参考书和个人准备讨论发言的过程中,学生已经超越了...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜