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教师如何备课说课听课评课
教师怎样说课
,
评课
,
听课
答:
教师怎样说课
、
评课
、
听课
说课 良好的说课能把理论与实践有机地结合起来,它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体,这是优化课堂设计,提高教师教学能力的一种有效途径。由过去
听上课
,评上课发展到今天听说课,评说课这是教学研究工作的一大进步。一、什么是说课 说课是教师在
备课
的基础上,教者...
教师怎样说课
,
评课
,
听课
答:
教师怎样说课
、
评课
、
听课
说课 良好的说课能把理论与实践有机地结合起来,它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体,这是优化课堂设计,提高教师教学能力的一种有效途径。由过去
听上课
,评上课发展到今天听说课,评说课这是教学研究工作的一大进步。一、什么是说课 说课是教师在
备课
的基础上,教者...
如何说课评课
答:
总之每个人要根据自己的实际情况选择适合自己的
说课
方法。
教师如何评课
(不要面面具到,要有侧重点)1、从教学目标上分析:教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。(1)从教学目标制定来看,要看是否全面、具体、适宜。依据《课标》,教学...
怎样听课
和
评课
答:
教学风格,不同的教师会有不同的教法。
听课
的老师就要善于进行比较,研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处,并结合自己教学实际,吸收他人有益经验,改进自己的教学。在分析他人课时,听课者还要注意分析执教者课外的功夫,看老师的教学基本功和课前
备课
情况。这种思考对自己也会有很大帮助。 二、
教师如何评课
(一)、...
如何备课 说课
评课
答:
如何备课 说课
评课如何
说课 说课要涵盖教学设计的每一个环节,主要包括以下内容: 一,说教学内容 教材是课程的载体.能否准确而深刻地理解教材,高屋建瓴地驾驭教材,合乎实际地处理教材,科学合理地组织教材, 是说好课的
说课
的基本内容有哪些
答:
刚好我也在准备
说课
以前的资料 希望能帮到你!
教师
应该
如何
:说课、
上课
、
听课
、
评课
一、说课 (一)说课要求“六说”:即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。 课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,又是教学的归结点。 教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的,是达到教学目标...
教师怎样评课
答:
听课
的老师就要善于进行比较,研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处,并结合自己教学实际,吸收他人有益经验,改进自己的教学。在分析他人课时,听课者还要注意分析执教者课外的功夫,看老师的教学基本功和课前
备课
情况。这种思考对自己也会有很大帮助。二、
教师如何评课
(一)、从教学目标上分析 ...
如何说课评课
答:
教学思路是
教师上课
的脉络和主线,。它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施
怎样
编排组合,怎样衔接过渡,怎样安排详略,怎样安排讲练等。教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此,
评课
者评教学思路,一要看教学思路设计符不符合教学内容实际,符不符合学生实际;而看教学思路的...
怎样
优秀的
说课
和
评课
?
答:
“
说课
”是
教师
在
备课
的基础上,依据大纲和教材,结合有关的教学理论和师生实际,向其他教师说本单元本节课的教学思路和教学设计。“
评课
”是参加
听课
的教师对执教者的讲课及说课进行客观的科学评价。说课的内容和要求教师在说课时必须说明教学设计的总体思路,具体内容及其理论,实践依据。评说课是说课活动...
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