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教师如何评课议课
音乐学科
如何
听课
评课
?
答:
活动后,以其他乐曲作为补充,让学生充分感受了不同情绪的乐曲,在
教师
语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐,体验其中的快乐。3、教师基本功扎实,课堂效率高。在这堂音乐课中,无论是教师的唱和表演,还是教师的语言、教态,都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。
听课与
评课
时应该注意哪些问题
答:
听课与
评课
时应该注意哪些问题 一、不要追求课堂教学的完美。教学永远是一门遗憾的艺术,一位
教师
不管教学能力
怎么
强,课堂总会有缺憾的地方,所以听课评课对教师存在的明显问题,必须提出改进要求和建议,但不宜过多地求全责备。二、兼顾整体,不要以偏概全。评价一个教师的课好与坏,既要看当前所听的...
新课标下
如何评课
答:
评价一节课首先要看
教师
的教学理念
如何
,是不是体现以学生为本的教学新思想。其次,要看学生的参与程度
怎样
,教学效果和学习效果如何,要重点评价学生的学习情况。最后要看教师的教学方法是否灵活,教学基本功是否扎实,教学中还存在什么问题,细节上还需要改进什么等。 3、要从封闭式
评课
向开放式评课过渡,倡导评课手段...
教师如何评课
标准
答:
教师评课
共有六要素。一、评教学基本功 教学基本功又叫教师教学的基本素质,它是由教学语言、教态、板书、教案、学科专业知识等几部分组成。评教学语言主要看:是否运用普通话进行教学,普通话是否标准、流利:语速是否适中,声音是否洪亮;语言是否准确、简明。生动,过渡是否自然,有无废话和口误;是否使用...
怎样
进行有效的观课
议课
答:
“
评课
”变成“议课”,主讲教师易于接受,
议课教师
彼此是平等参与的主体,针对问题,互相探讨,达到“双赢”的境界。) 对于议课中的立场,我们有一个主张,那就是参与者必须有“同在共行”的立场、思维和表达方式。议课中的“同在”就是不把自己当成局外人,而是设身处地,站在另外一方的立场将心比心地同情对方,理解...
分析
如何
有效评价初中数学公开课
答:
初中数学的公开课,并非一般的课堂教学,它蕴含着众多的教学规律,基本能够体现出授课
教师
的数学思想、方法、情境创设,表达交流、问题的提出及解决,以及运用辅助工具的能力及水平。因此,
如何评课
能最大限度地调动教师的教学积极性和主动性,帮助和指导其不断总结教学经验,改进教学方法,转变教育观念,提高...
如何
观课与
评课
答:
这次在广州参加培训学习期间,聆听了佛山市教育局数学教研员钱运涛
老师
的《》讲座。听完讲座,回想起我们以往在教研活动中的听课、
评课
,无非是几个亮点、几个不足,总感觉更多的是停留在浅层面上或流于形式,没有更深层次的、质的飞跃。听了这次讲座后,对真正意义上的听课、评课,甚至观课、
议课
、辩课有了新的认识。
新课标下
如何评课
答:
评价一节课首先要看
教师
的教学理念
如何
,是不是体现以学生为本的教学新思想。其次,要看学生的参与程度
怎样
,教学效果和学习效果如何,要重点评价学生的学习情况。最后要看教师的教学方法是否灵活,教学基本功是否扎实,教学中还存在什么问题,细节上还需要改进什么等。 3、要从封闭式
评课
向开放式评课过渡,倡导评课手段...
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