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教育心理学完善时期
教育心理学
的形成与发展趋势
答:
3.成熟时期(20世纪60年代至70年代末),由行为主义转向认知范畴。布鲁纳发起的课程改革运动促使美国
教育心理学
转向对教育过程、学生心理、教材、教法和教学手段改进的探讨。4.
完善时期
(20世纪80年代以后),20世纪80年代以后,教育心理学越来越注重与教学实践相结合,各个理论派别相互吸收,体系愈加完善。
教育心理学
发展的成熟
时期
所对应的年代是( )
答:
④
完善时期
(20世纪80年代以后):在这一时期,布鲁纳总结了
教育心理学
的研究成果。教育心理学之父 美国心理学家桑代克。爱德华·李·桑代克(Edward Lee Thorndike 1874.08.31—1949.08.09)美国心理学家,动物心理学的开创者,心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律...
教育心理学
的发展经历了哪几个阶段
答:
教育心理学
的发展过程经历了发展、成熟、
完善
阶段:1、初创
时期
(20世纪20年代以前)。1903年,美国心理学家桑代克的《教育心理学》问世,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。他以“人是一个生物的存在”这个角度建立自己的教育心理学体系。1868年,俄国教育家乌中斯基出版了《人是教育的对象》对...
试述
教育心理学
研究发展经历的几个阶段
答:
从追求自我实现的角度来解释学习,强调学习者的自我参与、自我激励、自我评价和自我批判。4,
完善时期
(80年代以后)建构主义作为认知学习理论的新发展对
教育心理学
的研究和实践产生了深刻的影响。它强调学习不是只是从外到内的传递,而是一个积极主动地知识建构过程。
请论述
教育心理学
的形成与发展趋势
答:
(四)
完善时期
(20世纪80年代以后)20世纪80年代以后,
教育心理学
越来越注重与教学实践相结合,各个理论派别相互吸收,体系愈加完善。1994年,美国心理学家布鲁纳总结了教育心理学20世纪80年代以来的成果:主动性研究,即研究如何使学生主动参与教与学的过程,并对自身的心理活动做出控制;反思性研究,即...
教育心理学
这一学科经历了哪四个
时期
的发展
答:
4. 多元化
时期
(20世纪80年代至今):这个时期的
教育心理学
开始关注跨学科的研究,如神经科学、行为科学、认知科学等,同时也更加注重实践应用,如在线学习、混合学习、游戏化学习等新兴教育技术的研究与应用。总的来说,教育心理学是一门不断发展和
完善
的学科,它经历了从初步研究到理论构建,再到实践应用...
西方
教育心理学
的发展包括哪几个阶段?
答:
如有人用社会心理学理论研究学习动机。还有人重视教学组织形式中的社会心理问题,如班级的大小、学生的角色等。随着信息科学技术尤其是计算机的发展,美国
教育心理学
对计算机辅助教学(CAI)的研究也方兴未艾,对计算机辅助教学的教学效果和条件做了大量的研究。(四)
完善时期
( 20 世纪 80 东代以后) 80...
教育心理学完善时期
的时间大致为( )
答:
教育心理学
是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。“教育心理学”和“学校心理学”这两...
关于
教育心理学
的发展过程,下列说法正确的是( )。
答:
【答案】:D 本题考查
教育心理学
的发展过程。教育心理学的发展大致经历了四个时期:(1)初创时期;(2)发展时期;(3)成熟时期;(4)
完善时期
。在教育心理学发展的成熟时期中,20世纪60年代,掀起了一股人本主义思潮,罗杰斯从人本主义出发提出的“以学生为中心”的主张,使美国教育心理学开始重视...
高等
心理学
的发展经历了哪几个阶段
答:
我国
教育心理学
,在这时主要受西方的影响,房东岳于1908年翻译了日本小原的《教育实用心理学》,这是我国出现的第一本教育心理学著作。1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。(3)成熟与
完善时期
(60年代到现在):本世纪60年代初美国教育心理学家布鲁纳等人重视教育心理学理论与教育教学实际...
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