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教育目的论
教育
心理学中的人本主义?
答:
关于人的价值问题,人本主义心理学家大都同意柏拉图和卢梭的理想主义观点,认为人的本性是善良的,恶是环境影响下的派生现象,因而人是可以通过
教育
提高的,理想社会是可能的。在心理学的基本理论和方法论方面,他们继承了19世纪末W.狄尔泰和M.韦特海默的传统,主张正确对待心理学研究对象的特殊性,反对用...
国内外伟大的思想家
教育
家有哪些
答:
(1831—1836)的环球旅行,在动植物和地质等方面进行了大量的观察和采集,经过综合探讨,形成了生物进化的概念.1859年出版震动当时学术界的《物种起源》(一译《物种原始》)一书,提出以自然选择为基础的进化学说,说明了物种是可变的,对生物适应性也作了正确的解说,从而摧毁了各种唯心的神造论、
目的论
和物种不变论,并...
小学
教育
最关健是什么
答:
目前属于“进化论”项下的有“直生论”、“生源论”、“隔离说”、“
目的论
”、“内部选择说”、“移动平衡说”、“自然发生说”、“病毒进化说”、“拉马克主义”、“新拉马克主义” 等等。单达尔文主义就有“达尔文主义”、“新达尔文主义”及“现代达尔文主义”等等。20世纪,有关进化的各种理论又得到新的飞跃...
《儿童的人格
教育
》阿德勒•摘抄
答:
虚构
目的论
即我们所有人在童年时期都无意识地发展了一种关于生活的信念,在阿德勒看来,这种虚构的目的就是追求人生的意义,追求优越感、超越、完美。个体追求优越感的原因,在于所有的儿童都有一种天生的自卑感,这是一种普遍的人类心理。个人处境的改善会缓和自卑感,心理学把这种现象称为心理补偿。区分...
2020南平教招考试该如何应对统考?
答:
1、乌申斯基,人是
教育
的对象,俄国教心奠基人。2、心理发展的主要理论:高尔顿遗传决定论,霍尔的复演理论,发生认知皮亚杰,认知发展维果斯。3、认知风格的差异:场独立与场依存,认知差异威特金;辐合型与发散型,三维智力吉尔福。4、认知学习理论:格式顿悟完形说,托尔认知
目的论
,信息加工论加涅,海德...
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