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数学的四基基本内容是什么呢
在日常
数学
教学中我们如何把握“
四基
”
答:
这意味着,数学教学目标由传统的“双基”发展为“
四基
”。 基础知识、基本技能→基础知识、基本技能、
基本数学
思想、基本活动经验 “双基”是“基础知识、基本技能”的简称,这一个提法至少可以追朔到30多年前。而“基础知识扎实,基本技能熟练”
的基本
含义是: 深刻理解、牢固记忆数学定理;准确、迅速地...
小学
数学
课堂教学中如何落实“
四基
”
答:
2011年版新课标在课程总目标的阐述中将“双基”(基础知识、
基本
技能)变成“
四基
”( 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验),两能变成四能,使小学
数学
教学目标更加全面和立体。 一、如何理解“双基”变成“四基” 1、“双基”变成“四基”的原因 双基只涉及三维目标的第一目标:知识与技能,另外两维目标:过程与...
如何处理核心素养与“
四基
”“四能”的关系
答:
四基
、四能的特点:新课标明确提出了“四基”、“四能”,即学生通过学习,获得必需的基础知识、
基本
技能、基本思想、基本活动经验。将“双基”拓展为“四基”,体现了对于
数学
课程价值的全面认识,学生通过数学学习不仅仅获得必需的知识和技能,还要在学习过程中积累经验、获得数学发展和处理问题的思想。在...
2011年
数学
课程标准中的四能
是什么
答:
四基是
指基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。把学生的
数学
素养体现在这四个方面,也就是说传统的数学教育仅仅重视基础知识、基本技能应该重视,基础知识、基本技能是学生打好基础的一个非常重要的两个方面,但学生只有知识技能是不够的,学生还要学会思考,还要去经历,还要有体验,而后边
的基本
...
“课标”中所说的“
四基
”
是什么
,为什么要提出“四基”?
答:
最近,通过学习数学新课标(修订版),对新课标的理念有了更深的认识。新课标中要把数学教学中的“双基”发展为“
四基
”,过去的“双基”指的是基础知识与基本技能;现在新课标指的“四基”包括基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。即通过数学教学达到以下要求:掌握数学基础知识;训练
数学基本
技能;领悟数学基本思想...
义务教育教学课程五大核心理念包括
答:
1、确立核心素养导向的课程目标:课程目标以学生发展为本,以核心素养为导向,进一步强调使学生获得
数学四基
,即基础知识、
基本
技能、基本思想、基本活动经验,发展运用数学知识与方法四能,即发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力。2、设计体现结构化特征的课程
内容
:课程内容的选择...
为
什么
要提出
四基
为啥要提出四基
答:
在具体的教学实践中,无论是教学目标的定位,教学活动的设计,教学
内容
的呈现还是教学的展开过程都应当考虑如何关注
四基
,体现四基。 四基更强调的是学生两种能力的培养,即发现问题和提出问题的能力,分析问题和解决问题的能力。2、两种能力体现了学生创新学习
的基本
过程,也是一个完整的探索研究的过程。只有...
如何具体解释
数学
新课标中
的四基
?
答:
3、
数学基本
活动经验要关注积累与提升。数学学习具有积累性,每一个阶段的学习都是建立在学生已有的知识和经验基础上的,是对已有知识和经验的深化和发展。因此,对一些比较复杂的
数学内容
,要设计不同层次的数学活动。例如“鸡兔同笼”问题,第一层次用画图的方法,第二层次用列表尝试的方法,第三层次...
新课标教学观
答:
修订稿在原来“双基”的基础上,提出了“
四基
”,在继承的基础上促进发展,很好地处理了基础和创新的关系,实现了“双基”与创新两方面目标的和谐统一。“四基”
的基本内容
包括:基础知识、基本技能、基本经验和基本思想。“双基”是我国中小学
数学
教学的传统和基础。我国学生“双基”比较扎实,但在解决问题和创新思维方面...
小学
数学
能力指
的是什么
答:
小学阶段的
数学
能力主要指学生阅读数学课本能力的培养,对提高学生的学习能力有着重要的作用,使学生受益“终身!可以激活思维,自主预习 ,激发兴趣,促进思维 。主要是自主学习的能力,可以为孩子养成终生学习的习惯很有作用!这是我的个人观点啊!
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