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新高考评价体系一核四层四翼
中国
高考评价体系
有哪些?
答:
4. 情境:
高考评价体系
中的考查载体 - 情境与情境活动的定义:情境是指学生在实际生活中遇到的情况,情境活动是在这些情境中进行的学习和考查。- 情境的分类和情境活动的分层:情境可以根据不同的特点进行分类,情境活动也可以根据考查的目的进行分层。- 情境和“
四层
”“
四翼
”的关系:情境是实现高考...
...工作委员会提出了“
一核四层四翼
”的
高考评价体系
框架,“四层“指...
答:
1.
高考评价体系
的核心理念是“
一核四层四翼
”,这一框架旨在全面考察学生的素质和能力。2. 在这个框架中,“四层”指的是高考考查的内容层面,包括核心价值、学科素养、关键能力和必备知识。3. 这些层面是对素质教育目标在高考中的具体体现,旨在回答“考什么”的问题。4. 《中国高考报告2020》中...
一核四层四翼
是什么?
答:
高考评价体系
由“
一核四层四翼
”组成,包括考查目的、考查内容和考查要求。“一核”为考查目的,即“立德树人、服务选才、引导教学”,是对素质教育中
高考核
心功能的概括,回答“为什么考”的问题。“四层”为考查内容,即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”,是素质教育目标在高考中的提炼,...
高考评价体系
由哪些组成?
答:
一核四层四翼
一核指的是
高考评价体系
的核心,即“立德树人、服务选拔、导向教学”。这个核心功能体现了高考在素质教育中的重要作用,回答了“为什么考”的问题。四层是指高考考查的内容结构,包括“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”。这些内容是对素质教育目标的具体化,回答了“考什么”的问题...
中国
高考评价体系
答:
4. 情境:
高考评价体系
中的考查载体 - (一)情境与情境活动的定义:情境是指学生在实际生活中遇到的问题和场景,情境活动是在这些情境中进行的教学活动。- (二)情境的分类和情境活动的分层:情境分为不同类型,情境活动按层次进行设计。- (三)情境和“
四层
”“
四翼
”的关系:情境活动要与高考的...
中国现行
高考评价体系
的四个方面分别是什么?
答:
2、“
四层
”为高考的考查内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,回答“考什么”的问题;“
四翼
”为高考的考查要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,回答“怎么考”的问题。
高考评价体系
的作用 高考评价体系的科学构建,是发挥高考正向指挥棒作用、完善立德树人体制机制的重要举措...
一
层四核四翼
的具体内容是
答:
一层四
核四翼
是指
高考评价体系
。1、其中
一核
是指核心功能,即立德树人、服务选才、引导教学,是对素质教育中
高考核
心功能的概括;
四层
是指考查内容,即核心价值、学科素养、关键能力、必备知识,是素质教育目标在高考中的提炼;四翼是指考查要求,即基础性、综合性、应用性、创新性。2、是素质教育的...
一核四层四翼
指什么?
答:
高考评价体系
由“
一核四层四翼
”组成,包括考查目的、考查内容和考查要求。“一核”为考查目的,即“立德树人、服务选才、引导教学”,是对素质教育中
高考核
心功能的概括,回答“为什么考”的问题。“四层”为考查内容,即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”,是素质教育目标在高考中的提炼,...
高考评价体系
是什么?
答:
2. 《中国
高考评价体系
》为教育领域提供了对于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的具体答案,特别是在高考这一重要环节上。3. 高考评价体系由“
一核
”“
四层
”“
四翼
”构成。其中,“一核”指的是高考的核心功能,具体包括“立德树人、服务选才、引导教学”,主要解决“为什么考”...
高考评价体系
是怎么样的?
答:
1.
高考评价体系
是我国教育领域的重要制度设计,旨在回答“为什么考、考什么、怎么考”的考试本源性问题。2. 该体系明确了高考的核心功能,即“立德树人、服务选才、引导教学”,从而回答了“为什么考”的问题。3. 高考评价体系由“
一核
”“
四层
”“
四翼
”组成。其中,“一核”指的是高考的核心功能...
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