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最后的常春藤叶人物
《
最后
一片叶子》象征了什么?
答:
对贝尔曼而言:“绝笔”。表层义:冒雨画上去的叶子,艺术生涯最后的作品;隐喻义:维系生命的叶子,人生最精彩的杰作。2、原文简介 《最后一片叶子》,又译《
最后的常春藤叶
》,主人公是琼珊、苏艾、贝尔曼。文中作者着力挖掘和赞美小
人物
的伟大人格和高尚品德,展示他们向往人性世界的美好愿望。最后一片...
最后的常春藤叶
中关于琼珊的
人物
形象赏析 100字左右···急!要准确...
答:
再见贝尔曼时,贝尔曼已经身体虚弱,病了两天就去世了.贝尔曼是因为冒雨画
最后
一片叶子,得了肺炎而去世的.他的人格得到升华,崇高的爱心、自我牺牲的精神由此得到了展现.由此,我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心,虽然穷困潦倒,却仍无私关怀、帮助他人,甚至不惜付出生命的...
文本细读:《
最后的常春藤叶
》主人公是谁?求解答
答:
衡量
人物
是不是主人公的标准不是以所占篇幅的多少来决定的,而应该看这个人物在小说情节中是否起决定作用,是不是作者着力刻画的、在作品中占据主导地位的中心人物,作品的矛盾冲突和故事情节是否围绕这一人物展开。关键词:文学作品 人物形象 个性解读 《
最后的常春藤叶
》是高中第一册第三单元的一篇课文,欧·亨利的...
最后的常春藤叶
贝尔曼为什么是主人公
答:
从全文看,贝尔曼是作者所要竭力赞美、讴歌的
人物
,是小说真正的主人公。因为,作者所要表现的底层人之间的真诚友爱,灵魂的高尚这一主题是由贝尔曼体现出的。只是,前文中没有用太多笔墨,而且始终是作为普通人来刻画的。这也正体现了“欧·亨利式的结尾”的特征。
《
最后的常春藤叶
》的结尾对塑造
人物
形象有什么作用?
答:
在他生命的
最后
时刻,他终于完成了令人震撼的杰作。[3]他的整个创作,都在揭露社会生活的不公平、不合理、不正常和同情下层社会人民悲惨命运,但歌颂人性美,是欧·亨利文学创作的主流,表现了作家对人性理想的执著追求。特别是着力挖掘和赞美小
人物
的伟大人格和高尚品德,塑造个性鲜明的人性基督形象,展示...
最后的常春藤叶
讲述的是什么故事求解
答:
这篇文章是很值得阅读的,通过阅读《
最后的常春藤叶
》,我们可以看出欧·亨利的小说通俗易懂,其中无论发生了什么,发生在何处,也无论主人公是何等
人物
,他的故事写的都是世态人情,并且易有浓郁的美国风味。一般说来,驱使人们行动的欲望和动机是相当复杂的,但是欧·亨利人物的思想相对来说却都比较...
阅读下面课文节选,回答后面题目。(8分)老贝尔曼是住在楼下底层的一...
答:
小题1:外貌描写和语言描写。老贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家,他善良、富有同情心。(写对两个手法得2分,
人物
性格意思对就可以得2分。)小题2:
最后的常春藤叶
。可以使小说产生出人意料的效果(欧·亨利式结尾),也给读者留下了想像的空间。(答出“最后的常春藤...
《
最后
一片
藤叶
》的结尾有什么特点
答:
在《最后一片
长春藤叶
》文本中,身处艰难困苦环境中的小
人物
,在生活的重压下,仍能对他人表现出真诚的友爱,做出难能可贵的牺牲。作品描写一个穷女画家琼西得了肺炎,生命危在旦夕,她把生存的希望寄托于窗外一棵常春藤树的最后一片叶子——“只剩下四片了。‘我’希望在天黑之前看到
最后的
藤叶飘落...
《
最后的常春藤叶
》教案
答:
如果说贝尔曼是那堵松动残缺的砖墙,那么琼珊就像那依附在上面的藤枝;如果说贝尔曼是那株极老极老
的常春藤
,那么琼珊就是那藤上的一片叶子。小说《
最后
一片
常春藤叶
》让我们不仅看到了在冷漠的资本主义社会中小
人物
的辛酸遭遇,更从普通人身上看到了伟大的心灵,从人生的苦难中见到了人性的光辉,希望我们每个人在生命的...
欧·亨利《
最后的常春藤叶
》教学反思
答:
不是一个人,是一群人的力量。因此想到琼珊为什么得了当时是不治之症的肺炎还能活下来,绝对不是一片叶子。这就是“是谁拯救了琼珊”这一问题的由来。2.教师在学生已知和未知之间架设桥梁,激发学生的思维热情。《
最后的常春藤叶
》是在台湾的小学课本、北京的初中课本、江苏的高中课本都可...
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