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杜威提出的三个教育主张
陶行知和
杜威的教育
理念对比
答:
陶行知:陶行知
主张
以实践为基础
的教育
方法,他
提倡
学以致用,注重学生的体验和亲身参与。他倡导学生在社区和自然环境中学习,并强调教育应与社会和生活紧密结合。
杜威
:杜威倡导以问题为中心的教育方法,强调学生的主动学习和参与。他提倡“体验式学习”,认为学生通过亲身经验和合作学习来构建知识。3. ...
杜威的
《民本主义与
教育
》强调( ),
提出了
“从做中学”的方法,开创了...
答:
【答案】:D
杜威
是美国现代著名哲学家、社会学家、
教育
家.其主要思想有:
主张
“教育即生活”,批判传统 。教育的“课堂中心”;主张“儿童中心”,反对传统教育的“教师中心”;主张“从做中学”。反对传统教育的“书本中心”.
主张
“
教育
即生活,学校是一个雏形的社会”的是( )。
答:
B项:实验教育学的代表人物是德国的梅伊曼和拉伊等,代表作为《实验教育学》《实验教育学纲要》。主要观点是,第一,反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨
的教育
学。第二,
提倡
把实验心理学的研究成果和方法应用于教育研究。第三,划分教育实验的基本阶段。第四,
主张
用实验、统计和比较的方法探索儿童心理...
杜威的教育
新三中心论和旧三中心有何区别?
答:
区别一:旧三中心是以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心,新三中心是以学生为中心、以经验为中心,以活动为中心。区别二:旧三中心把教师处于主体地位,强调课堂上知识的单向传授,方式是灌输式的,学生是被动进行学习的。新三中心端正了教师主导,学生主体的关系,强调知识是基于学生自身已有的经验...
杜威主张的教育
思想被称作
答:
杜威主张的教育
思想被称作:约翰·
杜威的
思想曾对二十世纪前期的中国教育界、思想界产生过重大影响,他是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一,也是美国著名哲学家、教育家、心理学家,实用主义的集大成者,因此,他的思想被称作实用主义教育思想。实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种...
现代
教育
的代表人物
答:
现代
教育
学的代表人物是美国心理学家、教育家、思想家约翰·
杜威
。“现代教育的代言人”是杜威,原因在于他
提出了
不同于传统
的三
中心:儿童中心、活动中心、经验中心。赫尔巴特是传统教育理论的代表人物,
主张
的是传统的三中心:教师中心、教材中心、课堂中心。洛克提出了“绅士教育”理论和“白板说”。卢梭...
杜威的教育
思想是什么?
答:
根据这一思想,他
主张
“教育即生活,不是生活的预备”,并由此提出“学校即社会”,要把现实社会生活的一些东西组织到教育过程中去,使学校成为一个“雏形的社会”。
杜威提出
这样
的教育
概念,是针对“传统教育”的。他认为“传统教育”远离生活,不适应美国现实的需要。他指出“传统教育”有
三个
弊病:第一,“传统教育”...
美国
教育
家
杜威的
什么是教育怎样理解?他的作品有哪些?
视频时间 02:15
实用主义
教育
理论?
答:
问题一:
杜威
的实用主义
教育
理论,具体内容? 杜威以其哲学、社会学、心理学理论为基础全面阐述了他的实用主义的教育观。概括起来,主要包括以下几个方面: (1)关于教育本质。杜威在自己的教育理论中从各种不同角度,多方面且反复地论述了教育本质问题。他关于教育本质的观点,基本可以用他
提出的三个
重要论点来加以概括,...
简述
杜威的教育
目的论?
答:
1、教育不应当有外界强加的终极目的,教育的目的应当是寓于教育过程、教育活动当中的。2、有儿童的本能、冲动、兴趣所决定的具体教育过程,即“生长”,就是教育的目的,而由社会、政治需要所决定
的教育
目标是“教育过程以外”的目的,
杜威
指责这是一种外在的虚伪的目的。
3
、教育即生长;教育即生活;教育...
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