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杜威的教育目的观是什么
杜威的
实用主义
教育
理论,具体内容?
答:
杜威
以其哲学、社会学、心理学理论为基础全面阐述了他的实用主义
的教育观
。概括起来,主要包括以下几个方面:(1)关于教育本质。杜威在自己的教育理论中从各种不同角度,多方面且反复地论述了教育本质问题。他关于教育本质的观点,基本可以用他提出的三个重要论点来加以概括,这就是:“教育即生长”、“教育即...
杜威的教育
思想主要包括哪两个方面?
答:
(二)关于
教育的目的
基于对教育本质的认识,
杜威
认为教育只是一个过程,除了这种过程本身,教育并无其他目的,指出儿童的本能、兴趣和需要所决定
的教育
过程就是教育的目的,而不是外界社会和人们强加的过程以外的目的。他视教育的过程和
目的是
完全相同的东西,如果在过程之外设立其他的目的,那么教育过程就...
杜威教育
思想的主要内容包括哪些方面?
答:
(二)“教育即生长”
杜威
提出生长论,要求使儿童得到充分的发展,要求建立新兴的师生关系,要求尊重儿童,要求教师参与学校的管理。表达了一种新
的教育观
和发展观。教育与生长的
目的
在于过程自身,生长是一个持续不断的过程,没有终极目标,是机体与环境相互作用的过程和结果。儿童个体的充分生长不仅仅是...
杜威的教育
思想主要内容包括哪几方面?
答:
(二)“教育即生长”
杜威
提出生长论,要求使儿童得到充分的发展,要求建立新兴的师生关系,要求尊重儿童,要求教师参与学校的管理。表达了一种新
的教育观
和发展观。教育与生长的
目的
在于过程自身,生长是一个持续不断的过程,没有终极目标,是机体与环境相互作用的过程和结果。儿童个体的充分生长不仅仅是...
杜威的教育
思想主要包括哪些内容?
答:
杜威
以其哲学、社会学、心理学理论为基础全面阐述了他的实用主义
的教育观
。概括起来,主要包括以下几个方面:(1)关于教育本质。杜威在自己的教育理论中从各种不同角度,多方面且反复地论述了教育本质问题。他关于教育本质的观点,基本可以用他提出的三个重要论点来加以概括,这就是:“教育即生长”、“教育即...
简述
杜威教育
思想的核心思想
答:
(2)教育无目的论 杜威认为,在不民主、不平等的社会中,教育只是外力强加于受教育者的目的。在民主的社会中就不同了,应当奉行无目的论。在阶级斗争和无产阶级革命日益激化的年代,杜威很强调教育在改进社会方面的效用,
杜威教育目的
论的资产阶级性是显而易见的。(3)“学校即社会”杜威认为人们在...
杜威教育
思想的思想内容
答:
经验改造”。(二)教育无目的论在
杜威的
心中,在不民主、不平等的社会中,教育只是外力强加于受教育者的目的的。在民主的社会中就不同了,应当奉行无目的论。实则,在阶级斗争和无产阶级革命日益激化的年代,杜威很强调教育在改进社会方面的效用,杜威
教育目的
论的资 产阶级性是显而易见的。
简述
杜威的教育
思想
答:
在
杜威的
心中,在不民主、不平等的社会中,教育只是外力强加于受教育者的目的的。在民主的社会中就不同了,应当奉行无目的论。实则,在阶级斗争和无产阶级革命日益激化的年代,杜威很强调教育在改进社会方面的效用,杜威
教育目的
论的资 产阶级性是显而易见的。(三)“学校即社会”杜威认为人们在社会中参加真实的生活,...
怎么理解
杜威的
无
目的
论?
答:
杜威的
“教育无目的论”,并非指教育过程中不存在任何目标,而是他用来反对教育的外部目的,藉以提倡教育的内在目的的代名词。杜威主张教育的内在目的而反对教育的外部目的,他的 “教育无目的论”具有理论和实践上的双重性。在反对由教师给年幼儿童树立空洞而遥远
的教育目的
方面,杜威的“教育无目的论”是...
杜威教育
思想的核心内容
是什么
?
答:
(二)“教育即生长”
杜威
提出生长论,要求使儿童得到充分的发展,要求建立新兴的师生关系,要求尊重儿童,要求教师参与学校的管理。表达了一种新
的教育观
和发展观。教育与生长的
目的
在于过程自身,生长是一个持续不断的过程,没有终极目标,是机体与环境相互作用的过程和结果。儿童个体的充分生长不仅仅是...
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