33问答网
所有问题
当前搜索:
校本课程开发与教师专业发展
如何
开发校本课程
答:
“拓展”,就是对原有或拿来的课程的目标
和
内容体系进行提升。“新编”,就是对某一门课程或活动进行完全的开发。“整合”,就是在不同的课程、科目、活动之间形成关联,增强学校课程的整体逻辑性。
校本课程开发
包括这样的步骤:1、建立组织——领导和组织开发工作,让一部分
教师
率先参与研究和准备。2、...
急!英文课程名!
校本课程开发
名师成长案例研究 三笔字训练
教师
职业道 ...
答:
course title, the development of school-based curriculum, the study of the development of famous teachers, train of tri-strokes, the work ethic of teacher, the study and reform of the international and fundamental educational curriculum,,,望采纳 ...
校本课程
的
开发
特点
答:
的课程开发策略。它实质上是一个以学校为基地进行课程开发的开放民主的决策过程,即 校长、
教师
、课程专家、学生以及家长
和
社区人士共同参与学校课程计划的制定,实施和 评价活动。
校本课程开发
策略充分尊重学校教育环境的独特性和差异性,突出本校的课程特色,因而对学校的教育教学产生积极影响。校本课程开发...
教师
个人
专业发展
总结怎么写
答:
参加了本校组织的新
教师
培训活动,在培训活动中提升了自身能力,并得到了锻炼
和
提高,促进了自身素质的不断更新;利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章,吸取精华,积极参与教科研课题,使自己的教育科研水平更有了相应的提高;利用学校的现有资源积极
开发校本课程
,大胆尝试,使自己的教材开发及处理...
校本课程
是学校领导、
教师
参与研究
开发
的课程,一般以选修课的形式出现...
答:
【正确】本题考查对校本课程概念的理解。
校本课程开发
的过程中,以
教师
为主体,形成一个由校长、研究专家、学生及学生家长
和
社区人士共同
开发课程
的合作共同体。校本课程经常以选修课的形式出现。故表述正确。
对职业学校
发展
合理化建议
答:
著名教育家蔡元培先生曾说:“欲知明日之社会,须看今日之校园”,简约而深刻地指出了校园文化的重要作用,即它在一定程度上反映并直接推动着社会主流文化的生成
和发展
,对于提高学生的综合素质有重要的价值。 (三)加强中小学校园文化建设是新课程改革的需要。 新课程改革强调校本课程的开发。
校本课程开发
强调以学校为基础...
上海市顾路中学的学校领导
答:
参与区级课题《开发学生潜能,促使学生多元发展的实践与研究》、《浦东新区学校改进
与教师专业
成长计划》、《利用主题学习网站培养学生自主学习能力的研究》、《教学资源的有效管理与应用》、《
开发校本课程
中
教师专业发展
的实践和研究》等课题的研究,参与市级课题《运用合作策略构建“和谐班级”的实践与研究》的研究。曾获...
年级教育管理
和
教学管理存在的问题和不足是什么
答:
二是缺少系统规划,工作没有形成套路。三是实践活动在实践过程中难以“实践”,有些活动学生还能在家长的配合
和
学生自主探究下完成,有些活动需要组织外出实践,又担心安全问题,只好放弃。5、
校本课程开发
欠
教师
。现在学校都在自主开发属于本校的校本课程,由于校本课程开发对教师的
专业
精神、技术要求、责任...
...工作实际撰写一份
校本课程开发
的工作报告。(字数在1500
答:
使
校本课程
的教学形式更灵活多样,教学方式更新颖独特,使学生的学习成为在
教师
指导下主动的、富有个性的创新过程。 三、 课程框架 信息技术
课程开发
主要以主题单元开发为基本框架,教材内容的选择上大胆创新,充分与其他学科进行整合。力争做到促进学生主动
发展
,全面发展,全体发展,从而培养学生的自主性、主动性
和
创造性。为...
【激发
教师发展
动力,,培育优秀教师团队】 如何激发团队活力动力_百度...
答:
三、潜能开发,激励教师“差异化成长”教师个体之间有性格、气质、知识、能力等差异,差异的存在有益于团队知识和能力结构互补,我们充分挖掘教师潜能,发挥教师特长,拓展教师专业领域,让教师充分施展才华,促进了
教师专业发展
动力不断增强、专业水平持续提高。我们对
开发教师
潜能做了有益尝试:
开发校本课程
,...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜