33问答网
所有问题
当前搜索:
浅谈如何上好初中道德与法治课
初中道德与法治怎么
学才能提高成绩
答:
初中道德与法治
提高成绩的方法如下:1、掌握预习技巧,预习要从三个方面抓起:找难点、抓重点;联系实际提问题;做好预习笔记。有时候道德与法治只需要花十分钟的时间就能完成预习,把以上三个方面找到,基本上就能达到预习的目的。2、提升
课堂
效率,要真正让课堂变得高效,就要处理好听课与笔记的关系,...
如何
对待
中学
生活
道德与法治
答:
引导讨论和辩论:讨论和辩论是培养学生思考和表达自己观点的有效方式。通过
课堂
上的伦理辩论和法律案例研究,学生可以积极参与,思考道德和法律问题,并与同学交流和辩论。鼓励学习资源的利用:
中学生
应该知道如何寻求和利用资源,以了解更多有关
道德与法治
的信息。学校和图书馆可以提供相关书籍、文章、网站等资源...
怎样上好道德与法治课
读书感悟第四章课堂活动实施的智慧
答:
意外” 发生。 二、挖掘教材内容,进行充分预设 古人云:“凡事预则立,不预则废。”教学是有目标、有计划、 有组织的活动。要想取得好的教学效果,提高教学质量,教师必须进 行充分的预设。因此,预设是教学的基本要求。而有针对性地处理好 教材,合理利用和开发
课程
资源,是进行教学预设的重点。
初中道德与法治课程
标准
答:
2、初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。3、
初中道德与法治课程
是学校树德育人的主要途径之一,教师要注重对学生们的道德与法治的培养,因为这门学科的教学效果与初中生们的健康成长相联系...
道德与法治
学科
如何
有效将核心素养融入
课堂
答:
一、落实立德树人理念,提高自身专业素养 发展学生核心素养是落实“立德树人”理念的一个重要举措。在核心素养的内涵中,非常明确地将人的道德素养置于重要地位,比如家国情怀、责任担当等,这些正是中华优秀文化传统的底蕴和本色。二、把握好《
道德与法治
》课的核心素养目标认真落实核心素养,培养学生终身发展...
九年级
道德与法治
教学
如何
落实新课标课件
答:
九年级道德与法治教学落实新课标课件可以:。给予学生探索机会,加深学习印象在之前的
初中道德与法治课堂
上,很多教师主要是自行针对一些重点内容进行分析,并且引导学生进行学习。在这一环节中,其实学生的学习感受不够深刻。在现阶段的道德与法治教学中,为了进一步践行新课标的实际要求,教师应该要突显学生这...
部编版
初中
八年级上册
道德与法治
教案三篇
答:
2. 难点:社会与个人发展的关系。【教学方法】合作、探究的教学方法。【教学过程】1. 导入新课:通过分享学生参与社会活动的经历,引导学生思考个人与社会的关系。2. 新课讲授:通过案例分析,让学生了解社会对个人成长的影响,以及个人如何通过参与社会活动来促进自身成长。3.
课堂
活动:组织学生进行小组...
人教版七年级《
道德与法治
》上册教学计划
答:
本单元以“成长的节拍”为主题,设计了3课:“中学时代”“学习新天地”和“发现自己”,体现了初中生活的基调,映射出全套教材的青春文化底色。作为对初中生活开端的理性阐述,具有统领全套教材的意义,既是整个
初中道德与法治课程
的学习起点,也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言,...
你喜欢用什么样的方式学习
道德与法治课
答:
学习
道德与法治课
的好方法如下:道德与法治学习方法一:同步听课法 同步听课,也就是要求同学们在讲台下听课,老师在讲台上讲课这个频率是要一致的,其实道德与法治课并不像同学们想象的那么枯燥无聊,也不像同学们想象的那么与我们没有任何关系,
初中道德与法治
就是一门跟同学们的学习和生活息息相关的...
探究式教学在
初中道德与法治课堂
中的应用
答:
在道德与法治课堂教学中应用探究式教学方法,不仅符合初中生身心发展特点和学习规律,还符合《道德与法治》教材(人教版)在内容和体例上的编排特点。一、在
初中道德与法治课堂
教学中应用探究式教学的必要性 1.探究式教学符合初中生特点和新课改要求 探究式教学以建构主义理论为基础,遵循个体知识建构的特点...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜