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浅谈小学数学课堂教学存在问题
小学数学
高效
课堂教学
方法
答:
你们想知道时间的计算吗?学生在前面的
问题
中产生的兴奋情绪仍然
存在
,会立刻异口同声地回答:想――这时教师可以立即开启新课的讲解,让学生在兴奋之中,带着乐趣走进知识的海洋。
小学数学
高效
课堂教学
方法 教学前的准备,利用先进科技 随着 网络技术 越来越广泛的应用,小学数学教学也逐渐开始利用多媒体实现教学,网络为...
如何提高
小学数学课堂
的有效性
答:
总之,我们要从课堂的有效教学出发,从学生的自身发展出发,合理运用和安排各种教学手段与环节,才能使我们的
数学课堂教学
更加赋有实效性,才能焕发出新课程理念在常态下的
小学数学课堂
的指导作用,从而提高了课堂教学效率和育人质量,使学生在有效的数学课堂中学到了知识,提高了能力,发展了素质。
小学数学教学
论文:如何提高
课堂
的有效性的思考
答:
数学课堂教学
的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。从事
小学数学
教学的过程中,对于其有效性有以下几点思考: 一、重视情境创设充分调动...
如何在
小学数学教学
中培养学生
问题
意识
答:
因此,培养学生的
问题
意识,是
小学数学课堂教学
的一项重要任务。那么,教师怎样做才能培养学生的问题意识呢?我认为应从以下几点入手:一、教师转变教学观念,提“训练学生思维”的问。学生学习数学不能一味听教师讲,“提出问题”不能简单地理解为教师向学生提问,教师起旁敲侧引的作用;更重要的是学生要学会提出问题。培养...
如何提高
小学数学课堂
提问有效性
答:
浅谈
如何提高
小学数学课堂
提问的有效性作者:窦仕龙 课堂提问是一种有效的
教学
组织形式,它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决
问题
、检验学生学习效果的有效手段。它不仅是重要的教学手段,更是一种精彩的教学艺术,设计得好,应用得当,对激发学生的学习动机,开拓学生的学习思路...
研修日志《怎样提高
小学数学课堂
提问的有效性》
答:
您好,很高兴为您解答。课堂提问是
小学数学课堂教学
的重要手段之一,是教师根据教学需要精心设计的,是传授知识的媒介。美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉认为:“提问是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”一个好的课堂提问,不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能启迪学生...
如何处理
小学数学课堂
的
教学
环节研究
答:
这就要求我们数学课堂教学要遵循现代教育以人为本的观念,给学生的发展以最大的空间,要能根据教材所提供的基本知识,把培养学生的创新精神和实践能力作为教学的重点。这也是素质教育的根本所在。因此,自主探究性学习就成为我们
小学数学课堂教学
改革的理想选择之一。自主探究性学习,是教师积极引导学生主动探求...
如何提高
小学数学课堂教学
效率
答:
影响
课堂教学
效率的因素很多,如学校的教学条件、教师的专业能力、学生的认知差异等。要规避这些
问题
,只有从细节着眼,才能突破瓶颈,换来生动、鲜活有生命力的课堂。每个学科的特点不同,提高课堂教学效率的策略也会有所不同,
小学数学
教学中可以尝试从以下几个方面入手。一、重视课前备课 1.宏观把握教材...
如何提高
小学数学课堂
提问的有效性
答:
然而,在实际的
教学
及教研活动中我们经常发现:部分教师课堂提问具有较大的随意性;不能很好地把握提问时机;提出的
问题
不够精准;缺乏提问的艺术、和技巧;或者提出的问题价值不高;缺乏对生成性问题的预设;导致课堂“低效提问”的现象时常出现。针对以上现象,我参加了南京市规划个人课题《
小学数学课堂
有效...
如何在
小学数学课堂教学
中引导学生有效提问
答:
2、 提问作为
小学数学
教学过程中互动活动的召唤与动员行为,可以促进学生表达小学数学学习中的观点,流露情感,加强学生间的交流,促进人际活动。3、 提问是
数学课堂教学
秩序的管理行为,可以维持正常有序的教学秩序,使学生的精力集中到
数学教学
上来。总之,我们老师们要全面认识和发挥提问的教学价值,转变以往提问过于偏重认知...
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