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湖心亭看雪比较阅读及答案
长篇文言文怎么教
答:
文中还有原句“独往
湖心亭看雪
”,作者是“刻意”这样写的)——为什么?(与此时心情有关。沉郁,至少可以看出他不是很高兴)——文中还有那些语句可以隐隐约约看出他的这种“不高兴”?(长堤一痕、湖心亭一点、舟一芥、人三粒;强饮;客此;舟子喃喃曰;拉余同饮;天与云与山与水,上下一白等等语句)在这一过程中...
文言文启示道理类答题模板
答:
一、我们可以把我们所学过的这些文言文按内容分成四类,分别是: (一)山水篇(二)人物篇(三)道理篇(四)说明篇 (一)山水篇包括:《桃花源记》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游。》、《
湖心亭看雪
》、《与朱元思书》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《满井游记》《观潮》 (二)...
初三语文教学反思
答:
如《
湖心亭看雪
》扣装痴”一字来设疑,定会振起全文,能深入领会作者情感和文中写景的妙处。在进行主问题的探究过程中,要尽量体现出自主、合作、探究的学习过程,力求做到在
阅读
过程中有充分的对话和交流。 而语文教学的主要环节应该是带着学生在文本的言语间徜徉,对其中的重点词句反复揣摩、品味,以透过其表面语境...
怎样做好语文的现代文
阅读
答:
第三平时做题后多研究正确
答案
。看每道
阅读
题正确答案是怎么回答的从中找出答题规律。研究多了,自然会知道怎么回答才能得高分。第四你可以把阅读的文体进行分类,看有几种文体。各种文体的文章出的问题有什么规律。尽量找到答题规律。形成一套
比较
成熟的答题方法。加油!有同学问:《
湖心亭看雪
》中作者最后...
阅读
下列材料,按要求作文。(50分)《论语》:“子贡问曰:‘有一言而可...
答:
我可以终身奉行的一个字年华夏史,成就我国灿烂的汉字文化,上万的汉字犹如文化夜空闪耀的群星,但我唯对其中一颗情有独钟,那便是——痴,我终身可以信奉的一个字。《
湖心亭看雪
》一文中,作者“痴”,痴迷于三日大雪后的西湖夜景,痴迷于万籁俱寂的湖岸雪景,痴迷于天人合一的山水之乐。在那喧嚣纷乱...
初一学什么文言文和古诗?
答:
夏天蚊子发出雷鸣般的声响,我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞,心里这么想,那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了;我抬着头看它们,脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中,用烟慢慢地喷它们,让它们冲着烟雾边飞边叫,我把它当做一幅青云白鹤的景观,果然像仙鹤在青云中鸣叫,我为这景象高兴地...
湖心亭看雪对比
的文言文
答:
湖心亭看雪对比
的文言文 我来答 1个回答 #活动# 《请回答2022》答题瓜分现金奖池 承吉凌8580 2022-09-30 · TA获得超过2609个赞 知道小有建树答主 回答量:128 采纳率:100% 帮助的人:31.1万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 1. 《江雪》和《湖心亭看雪》的文言文
阅读答案
《江雪...
八年级上册语文29课《
湖心亭看雪
》课后练习题
答案
答:
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。设题意图是培养学生初步的
比较阅读
能力。这比《三峡》一课的比较阅读要求更高了。《三峡》一课是求同比较,本课是求异比较。在描写手法上,《
湖心亭看雪
》主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法,景为人设。在表达的情感上,《湖心亭看雪...
《
湖心亭看雪
》中,为什么作者要更定是去看雪?
答:
这比《三峡》一课的
比较阅读
要求更高了。《三峡》一课是求同比较,本课是求异比较。 在描写手法上,《
湖心亭看雪
》主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法,景为人设。在表达的情感上,《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪,《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感...
《
湖心亭看雪
》中,作者写赏雪,却写到亭上金陵人饮酒的场面,多余吗...
答:
是日更定矣,余挐①一小舟,拥毳衣炉火,独往
湖心亭看雪
。雾淞沆砀②,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”(作者何尝不是想这么说。)拉余同饮。余强饮三大白③而...
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