33问答网
所有问题
当前搜索:
牛郎织女二课文原文
六年级下册语文第三课古诗三首教案、知识点、
课文原文
答:
请同学们讲一讲
牛郎织女
的故事。 2.导入新课:今天我们就来学一首跟这个故事有关的诗《迢迢牵牛星》。 3.板书课题,解释题意。(选自《古诗十九首》。作者不详,写作时代大约在东汉末年。迢迢,遥远。) 二、初读古诗,扫清字词障碍。 1.借助拼音自由读诗。同桌互读,集体交流。指导学生读好以下词语。 迢迢(tiáo ...
迢迢牵牛星
原文
拼音版
答:
“零如雨”的表现。这第二部分也就交代了她前面伤心的原因。教材解析 整体鉴赏:景、物、人、情的转换和交融,层层深入的构思,叠字的表达效果。用民间
牛郎织女
故事导入
课文
。迢迢牵牛星,皎皎河汉女。“迢迢”,写距离之远;“皎皎”,写星光之亮。叠字“迢迢&...
牛郎织女
是根据银河两侧的牵牛星和展开想象创编的民间故事?
答:
我们所学的
课文
《
牛郎织女
》是一则民间故事,由叶圣陶先生整理而成。《牛郎织女》课文主要讲了善良、勤劳、命苦的牛郎,从小与老牛为伴。长大后,他在老牛的帮助下,认识了美丽善良的织女。他们男耕女织,过着美满的生活。王母娘娘知道后,用玉簪划出的天河隔开,从此牛郎织女只能隔河相望,天长日久,...
牛郎织女课文
用简语概括(一句话8个字共4句)(也可以写诗)
答:
厚地高天,堪叹古今情不尽;痴男怨女,可怜风云债难酬。
...写几句心里话。小学
课本
第13课《
牛郎织女
》
答:
牛郎
深爱着一位身份不凡的仙女,就是因为身份不凡,才是他们俩最终分开,这个美好的家庭就被破坏了,牛郎是多么的可怜啊。 六年级? 我们也要写,我把我写的答案跟你讲了,我也不知道对不对。
语文
课文
"
牛郎
偷窥
织女
沐浴,盗其衣服"被指荒唐,不利于教育,你怎么看...
答:
总结语:世上本无事,专家自扰之。好好的文学经典,专家愣是当作法律案例,津津乐道的分析半天。学生在学习《
牛郎织女
》
课文
的时候,并没有人提出这样的疑问,即便提出来,老师也可以说明如此表现仅仅是艺术加工,相信学生都不会把这个事代入生活。如果连这点判断能力都没有,那以后那么多古典文学怎么办...
牛郎织女
主要内容
答:
就是看牛的
牛郎
(凡人)遇上仙女下凡的会织布的美女,在一见钟情的情况下,发生了泣天地,哭鬼神的感人过程,最后被所谓绝情的上天允许一年只可以见一天,这一天有很多人,很多动物都喜欢的日子(农历七月七日),相传有很多喜鹊为他们搭桥,让他们可以见面相拥。
六年级语文《
牛郎织女
》教学反思
答:
从此,
牛郎织女
只能隔河相望,天长日久,他们就成了天河边上的牵牛星和织女星。 课前考虑到这则故事对很多学生来说非常熟悉,加上
课文
的内容浅显易懂,语言通俗平实,自学的难度不大。所以,由易到难,安排了三个层次的自主探索与交流活动: 层次一、自主练习复述课文,在与
原文
的比较品评中学习语言。 在这个环节,设计一个...
牛郎织女课文
的写法?
答:
《
牛郎织女
》
课文
主要抓住人物的语言、动作、神态等描写,通过想象、情境表演、人物特点的写作方法。比如,想象牛郎织女林中相识时的对话,想象王母娘娘知道织女私自下嫁凡间之后的暴怒,想象牛郎与织女鹊桥相会时的倾诉,等等,描写得有理有据,比较到位。
人教版高中英语必修三第一单元第二个
课文
的翻译
答:
她的名字叫
织女
,做纺织活的女孩。她在人间遇到了
牛郎
,两人相爱了。(李方想“这正像我和胡瑾。”)于是他们秘密结了婚,并且生活得十分幸福。(李方想,“我们也可以像他们那样幸福的。”)王母娘娘知道自己的孙女跟一个世上的凡人结了婚,她勃然大怒,强行把织女带回到天宫。 当牛郎试图追上去,却被...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜