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现代课程理论之父
被称为当今行为目标
之父
的人是谁
答:
泰勒。根据查询作业帮显示,截止到2023年10月11日,拉尔夫泰勒被称为当今行为目标
之父
。拉尔夫泰勒是美国著名教育学家,课程理论专家,评价理论专家,是
现代课程理论
的重要奠基者,是科学化课程开发理论的集大成者。
被称为科学教育学
之父
传统教育学的代表人物是
答:
是赫尔巴特。德国心理学家和教育学家赫尔巴特被认为是“
现代
教育学
之父
”或“科学教育学的奠基人”,他的《普通教育学》(1806)被公认为第一本现代教育学著作。实质教育论起源于古希腊和古罗马,在中世纪受压制,形成于18世纪,兴盛于19世纪,20世纪初衰落,主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。主要观点是:...
...人物赫尔巴特又为什么要称之为“
现代
教育学
之父
”
答:
(1)把教育学建立在心理学的基础之上,使教育学开始走上科学的道路(2)提出了一套比较完整的
课程
体系,为近代课程论的建立奠定了基础(3)在教学方法上提出“形成阶段”
理论
,是当时教学方法的重大革新,为近代教学法的建立奠定了基础 。所以说他是公认的“
现代
教育学
之父
”说它是传统教育理论的代表...
多尔4R有记忆口诀吗?
答:
多尔的后现代课程观“4R”即:丰富性(Richness)、回归性(Recursion)、关联性(Relation)、严密性(Rigor) 。就这么12个字需要口诀吗?让我帮你理解下什么叫后现代课程吧。所谓后现代,就是超越了现代,面向未来。经历了二战,多尔开始反思斯宾塞的“科学知识最有价值”以及现代课程
之父
泰勒的
现代课程理论
...
教师招聘考试之“
课程
”一词的由来
答:
此后,美国著名教育学家、
课程理论
专家泰勒1949年出版了《课程与教学的基本原理》一书,由此确立起了科学化课程开发理论,此书也标志了
课程现代
化,因此泰勒被称为“
现代课程之父
”。综上所述:1.唐朝.孔颖达的“维护课程,必君子监之”,“课程”一词在汉语文献中的最早...
一说“教育学
之父
”是夸美纽斯而另说“
现代
教育学之父”是赫尔巴特,他 ...
答:
一、夸美纽斯是“教育
之父
”,赫尔巴特是“
现代
教育学之父”。二、区别:1、教育的出发点不同。夸美纽斯的秩序观假借上帝,关注天然生成的自然秩序,赫尔巴特的秩序观则由社会出发,关注社会整体的人与人之间的关系。2、教育的
理论
基础不同。夸美纽斯的“秩序观”虽然具有科学性萌芽,但具有更多的宗教...
课程
论的建立者是谁?
答:
5、发展幼儿面面俱到的能力 6、增进幼儿自我了解、自我肯定、自我成长的能力,并能协助他成为一个自动自发的学习者,使之发展成一个完整健全的人。 『叁』 简述皮亚杰主义的认知
课程理论
及方案 新皮亚杰主义的简述 皮亚杰的理论产生于20年代,到50年代已完全成熟,并风行于全世界。很多儿童心理学工作者对皮亚杰理论...
要素主义
课程理论
代表人物
答:
在西方教育史上,他被誉为"科学教育学的奠基人",在世界教育史上被称为"教育科学
之父
""
现代
教育学之父",而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。3、布里格斯。H·布里格斯(Briggs, Henry, 1561.2至1630.1.26),英国数学家。生于约克郡沃利伍德,卒于...
课程
开发的目标模式与过程模式各有什么优点和缺点
答:
总而言之选择教育经验是主体环节评价教育目标的教育结果是。基本保重确定教育目的具有目标是出发点是归宿。泰勒原理被认为是基本的框架确定了
课程
开发的基本思路与范围综合运用了教育学学派的各派主张形成了基本的框架对后世学科教学课程评价当中产生了重要的影响。他被。当做是主导性的课程范畴他提供了一个可行...
著名
课程理论
家泰勒被誉为教育史上的“课程评价
之父
”,他提出课程设计...
答:
B项:斯腾豪斯提出过程模式,课程开发的过程模式是通过对知识和教育活动的内在价值的确认,鼓励学生探索具有教育价值的知识领域,进行自由自主的活动。过程模式不是目标模式的最初根源。与题干不符,排除。C项:塔巴模式是美国著名的女
课程理论
家黑尔达 • 塔巴提出的,是一种归纳思维模式,这种模式是...
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