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班主任对班级成绩分析
班级
建设的目前状况包括
成绩
和缺点
答:
本
班级
近期的任务是教育要学生学会正视自己的错误,正确地开展开展批评和自我批评,不能让经常犯错成为前进路上的绊脚石。(二)学习动机
分析
大部分学生热爱学习,上课能认真听讲,学习
成绩
能稳步上升,但还有一部分同学,由于接受能力、学习习惯等种种原因,成绩提高不快,作业不能按时完成,造成一部分成绩优秀的学生怕跟他们在...
好班是怎样炼成的中学
班主任班级
建设之道
答:
我们应该耐心的了解事情的来龙去脉,
分析
事情的性质,并教育学生学会包容和谦让,学会感恩。
对班
内的后进生和特殊学生更应该采取包容的态度,先从我们
班主任
做起,我们真心地去关心这些班内的弱势群体,不去厌恶他们,学生也会学着老师的样子去包容、关心他们,逐渐就会形成一种良性循环。
班级
的团结友爱之风建立起来了,良好...
班主任
应该怎样管理
班级
答:
班主任的手勤,产生了巨大的感召力和凝聚力,使
班级
的一切工作都变得得心应手了。 二、为人师表,率先垂范 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生的灵魂,
班主任对
创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才,具有...
班主任班级
管理工作的优秀心得5篇
答:
下面是我整理的
班主任班级
管理工作的优秀心得,欢迎阅读! 班主任班级管理工作的优秀心得1 时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任本
班班主任
的第六个学期,通过六个学期...
中途接班的
班主任
如何管理
班级
(转载)
答:
班主任
管理班级时,琐事很多,班主任工作要抓住重点,班主任讲话不可能次次翻新,但每次讲话都应针对不同学生的状态,或者针对班上某一突出问题,使自己的讲话对学生有帮助和启迪作用,以拨动他们的心弦,引发他们深思。例如,刚接班时,
班级成绩
不是很理想,班上肯定存在有一些学习上暂时落后而又想学好并且很努力的学生,他们...
关于
班级
纪律的作文
答:
三、了解
班级
动态,防患于未然 这个就需要
班主任
有一双善于观察的眼睛,一对懂得倾听的耳朵,一个善于
分析
问题的头脑,于细微处洞察班级的变化,在问题未出现前,注意预防。如前所述,抓课前,除了是让学生养成良好的习惯外,还可以减少了学生之间的摩擦,最大限度地防止打架等事件的发生。
谈谈如何管理好一个
班级
答:
前苏联教育家申比廖夫曾说:没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。马卡连柯也说:教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位
班主任
的基本要求。三是具备多种能力。班主任要具备的能力很多,如观察、
分析
和判断能力,组织协调能力,...
如何提高班干部的管理能力
答:
班主任对于班级
事务,既不能包办代替,也不能撒手不管。当班干部在管理工作中取得进步时,要及时采取一些激励手段,如信任式激励、信心式激励、物质和精神激励等,给予适当的表扬,增强他们的信心。一旦他们工作出现偏差,不能一味地指责,而是要给予必要的点拨,
分析
原因后并帮助解决。(四)放手锻炼,发挥...
班主任
的
班级
管理理念是什么?
答:
2、以民主把好脉搏。
班主任
要树立现代管理理念,以民主的精神
分析
、诊断
班级
工作中出现的问题,与学生共同研究确定解决问题的方法。首先作为班主任要有明确的尊重学生个性,充分发挥学生主体作用的指导思想;其次在管理方式上要充分发挥班委的核心作用,千方百计地创造条件让学生参与管理,让学生人人有机会展示...
小学
班主任
工作计划及目标
答:
制定计划前,要
分析
研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。下面是我为大家收集的关于小学
班主任
工作计划 及目标五篇。希望可以帮助大家。 小学班主任工作计划及目标1 新的学期开始了,为了让
班级
充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,班级...
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