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班主任要创新班会组织形式
如何将小学品德课与
班会
有机整合
答:
班会
课是
班主任
进行班级管理的主要渠道,是学校进行学生德育工作的主阵地,是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式.班会的形式是多种多样的,其中,主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的
组织形式
.所谓主题班会,就是围绕一件事,突出一个中心,宣传一个思想观点,达到某种教育效果而召开的班会....
班主任
管理班级技巧
答:
开
班会
虽然离不开班主任的主导,但要注意不要千篇一律采用班主任一言堂的
形式
,可以采用任课教师、优秀学生等参与式,也可以采用师生座谈等形式,要注重学生的参与、活动和感悟过程。 (4)重要的班会要准备好班级学习材料,这样班会效果会比较好一些。 班主任管理班级技巧 一、了解和研究学生
班主任要
实现对本班级规范化、...
班主任
开学工作安排内容
答:
3、
组织班会
活动。开展班会活动是
班主任
的一项重要工作。班会的内容和
形式应该
多样化,组织班会还要有计划。教师对一个学期的班会活动要有总计划,对每一次班会又要有具体计划;班会的内容还要能够吸引学生,能调动全班同学的兴趣。4、组织课外活动、校外活动和指导课余生活。课外活动、校外活动与课余生活对...
班主任
操作心理
班会
课的优势不包括
答:
相反,多样化的活动
形式
和互动
方式
可以更好地激发学生的学习兴趣和参与热情,提高心理班会课的实效性。因此,
班主任应该
根据学生的特点和需求,采用多种形式的教学手段,如小组讨论、角色扮演、心理游戏等,以更好地实现心理班会课的目标。
组织班会
课的具体方法:1、确定主题和目的:根据班级学生的实际情况和...
班会
课老师让我们自己
组织
活动,搞什么活动
答:
班主任除认真考虑主题
班会
的选题、
组织形式
外,还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固,怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结,并在总结中善于“借题发挥”,点到实质,“举一反三”,以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”,以深化主题和巩固成果。 1、
班主任要
善于总结、集中和提炼 做好总结是...
学生认为学习好不如家境好,家境好不如长得好,作为
班主任
,你怎么做?
答:
你们班的学生认为学习好不如家境好,家境好不如长得好,你要组织一次
班会
改变学生的这种看法,怎么做? 下面是我的做法:召开班会,确定班会主题 班会是学校集体活动中最主要的
组织形式
之一,也是对学生进行德育的主要方式。针对于“学习好不如家境好,家境好不如长得好”这一错误价值观的树立问题,及时...
什么是主题
班会
答:
6、主题
班会
可以缓解同学们的误解;7、为了更好地为班级做出贡献开展主题队会;8、为同学们解决烦恼,班会是
班主任
向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地;9、有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务;10、主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的
组织形式
;11、对学生思想的转化...
怎样上好主题教育课
答:
(3)主题新一点。传统教育已经不能满足当今所提倡的素质教育的要求,我们要进行主题的
创新
拓展,从爱国主义、集体主义、文明礼仪教育等传统“常规”教育中拓展主题,加强心理健康教育、挫折教育、网络教育、生命安全教育等新的教育主题。2、确定内容,选择
形式
班会
课的内容也要贴近学生,
班主任要
有意识地将...
有关懒散的主题
班会
的策划方案
答:
班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的,因此,在准备、组织召开的过程中,
班主任要
充分相信学生,依靠学生、指导学生,让学生既当主人、又当参谋,任何情况下都不要由老师包办人替。 (三) 要善于深化主题的巩固成果。 班主任除认真考虑主题
班会
的选题、
组织形式
外,还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固,怎样让...
怎样才能把
班会
主持的精彩让人感兴趣
答:
(三) 要善于深化主题的巩固成果。
班主任
除认真考虑主题
班会
的选题、
组织形式
外,还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固,怎样让学生进入并保持最佳状态。这就
需要
搞好主题班会的总结,并在总结中善于“借题发挥”,点到实质,“举一反三”,以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”,以深化主题和巩固...
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